咬定课文不放松

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1、咬定课文不放松作文素材在其中他山之石缜密的勇者，首先要认清自我。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是认清放荡不羁的洒脱自我；“少无适俗韵，性本爱丘山”是认清淡泊清雅的脱俗自我；“凭谁问，廉颇老矣，尚有饭否？”是壮心不已的雄壮自我。只有认清自我，才能在众多的岔路口中找到最适合自己的道路；只有认清自我，才能在恰当处施展自己的抱负。——2006河北高考佳作《做缜密的勇者》1.在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按42—45分档次赋分。2.凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一

2、个档次，依次类推。评分细则1.在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按42—45分档次赋分。2.凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。3.“材料丰富”要求议论性文章有理有据，引证丰富，确切有力。病文剖析缺少例证事例缺少典型性事例不能证明论点用材方面存在的问题确切有力———有理有据引证丰富修改升格诚信是双赢的前提。信陵君广纳门客，终能窃符救赵，保全赵国。正因为他能诚信待人，礼贤下士，礼遇侯赢，让侯赢有死知己之心，最终成就双方美名。这不也是一种双赢吗？合作是双赢

3、的关键。春秋征战，群雄争霸，逐鹿中原。面对强秦的进攻，是双赢的智慧使廉颇和蔺相如和谐相助，武有廉颇，文有蔺相如，二者相互合作，救赵国于水深火热之中，拒强秦于国门之外，同时，也使二人为后人铭记，使“将相和”的美谈流传至今。源头活水关于自然《归园田居》《兰亭集序》《山居秋暝》《再别康桥》《荷塘月色》《故都的秋》《我的空中楼阁》赞美优美的自然渴望回归自然我们要有一双能发现美的眼睛人类应和自然和谐相处自然，我们的精神家园《孔雀东南飞》关于社会源头活水用生命维护爱的尊严若失去了生命，爱情就不会有终点封建家长制，自由、爱情的坟墓懦弱和妥协换来的只是

4、悲剧悲剧的魅力，在于它毁灭的美刘兰芝正刘兰芝反婆婆焦仲卿关于人生源头活水《报任安书》苦难能成就辉煌的人生为了崇高的事业，有时也可以忍辱负重人，生要有价值，死要有意义理想的感召，可以超越生死一材多用方法运用思考下面三个题目该如何运用“屈原”事例？《找准自己的位置》《心灵的选择》《出世与入世》方法运用《找准自己的位置》他没有在尔虞我诈的官场中同流合污，而是发出了“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的感慨。在人生的追求中，他找准了自己的位置，在现实的考验面前，他留给我们流芳百世的美名。《心灵的选择》屈原面对罢黜流放，是向恶势力屈膝低头，同流

5、合污，保全性命，享受荣华，还是保持高洁，独善其身，宁死不屈？他的心灵如何不翻江倒海，做出艰难的抉择？《出世与入世》屈原入世太深，只知入而不知出，造成了他的人生悲剧；他为何不学学庄子、陶渊明、苏轼，该入则入，该出则出，出入自如？1、理解话题含义，找准切入点叙述2、观点和材料一定要扣得紧注意点一材通用方法运用多材一用如果以“亲情是财富”为论点，可运用课内哪些素材作论据?史铁生《我与地坛》李密《陈情表》归有光《项脊轩志》方法运用亲情是使我们健康成长的阳光亲情是使我们心灵宁静的微风亲情是使我们超越苦难的翅膀1、从不同角度证明论点2、材料运用时要

6、注意详略注意点多材一用方法运用运用名言诗句舟摇摇以轻飏，风飘飘而吹衣。一片晨曦雾霭中他醒悟着以往之不谏，犹知来者之可追。樊笼里的荣华富贵岂能让自由飞翔的小鸟甘心折断双翼，戴上金银打造的枷锁？云无心以出岫，鸟倦飞而知还，远离世俗喧嚣，醉倒在南山里的悠悠菊香，与飞鸟相与还，临清流而赋诗，独守高洁也很写意——纪念靖节先生，让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土……——2005广东高考佳作《心弦上的焰火》方法运用舟摇摇以轻飏，风飘飘而吹衣。一片晨曦雾霭中他醒悟着以往之不谏，犹知来者之可追。樊笼里的荣华富贵岂能让自由飞翔的小鸟甘心折断双翼，

7、戴上金银打造的枷锁？云无心以出岫，鸟倦飞而知还，远离世俗喧嚣，醉倒在南山里的悠悠菊香，与飞鸟相与还，临清流而赋诗，独守高洁也很写意——纪念靖节先生，让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土……——2005广东高考佳作《心弦上的焰火》课堂小结不断积累注意分类整理不断吟咏以求理解精髓不断思考以求物尽其用