语文人教版一年级上册21.太阳

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1、高桥镇马鞍小学教学活动设计卡（2016—2017学年）备课教师：张凤美课题21.太阳教学内容三年级语文下册90页——92页课时第二课时教材解读这是一篇科普说明文，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。让我们懂得了太阳的重要性，激发了我们探索大自然的兴趣。太阳具有神奇的力量，地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。学习目标1．理解课文主要内容，初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。2．体会作者说明事物的多种方法。教学重点理解课文内容，了解太阳的特点和人类的密切关系教学难点体会作者

2、说明事物的多种方法。教、学具准备：课件教学流程学生学习活动教师板块或教师活动修改建议一、导入：1、猜谜语2.齐读课题二.反馈预习情况：1、指名生读词语。2、听读课文，说说课文主要内容一．谜语导入： 1、 谜语 出示谜语：（齐读） 有个老公公，一早就上工，哪天不上工，不是下雨就刮风。 (太阳)2.出示课题，齐读两遍，师板书课题。二．检查预习，及时反馈1.指名生读词语（读音准确，声音洪亮）2.听课文范读。3.听读三．筛选核心问题1.生自由提问2.师生共定核心问题3.出示核心问题（一）4.读核心问题（一）5.读合作要求完全文，想一想：全文围绕太阳讲了哪几个方面的内容？并

3、按内容给课文分段。第一至第三自然段：讲太阳的特点是离地球远，它又大又热。第四至第八自然段：讲太阳和地球的关系密切。三．筛选核心问题：1.看到课题，请同学们先说说：你想了解太阳的哪些知识？（师生一起筛选核心问题）2.这节课，我们重点解决以下问题。三．出示核心问题（一）、出示核心问题一1、课文讲了太阳的哪些特点？是怎样写出这些特点的？学习要求：（1）认真.大声地朗读1——3自然段，找出太阳的特点，用红笔“O”出来。（2）2.用蓝笔“——”画出说明这个特点的句子。四、学生根据核心问题和学路建议学习课文（一）解决核心问题（一）1.大声、认真地朗读1——3自然段，找出相关句

4、子，体会太阳的特点。2、与同学交流自己画的句子，记录员完成表格。3、各组按表格汇报后，师生结合图片，引导理解太阳的特点（记录员完成表格。）（第一自然段讲太阳离地球很远。一是用列数字的方法，说明太阳离地球有1.5亿公里远；二是用举例子、作比较的方法，说明日夜步行要走3500年，坐飞机要飞二十几年。第二自然段讲太阳很大。用列数字、作比较的方法，有130万个地球那么大。第三自然段讲太阳的温度高。一是用列数字的方法，说明表面温度有6000摄氏度，中心温度估计是表面温度的2500倍。二是用举例子，如钢铁碰到太阳也会变成汽。）（二）出示核心问题（二）作者从哪几个方面说明太阳与

5、人类的关系非常密切？出示学路建议：1.学生自由读课文4——（二）解决核心问题（二）1.读核心问题（二）2.读合作要求3.学生思考后,汇报核心问题(二)4．结合图片，理解太阳和人类的密切关系（三）全班齐读第8自然段，理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”这句话在文中的作用。8自然段，把每段概括主要内容的词句圈画出来。2．用“有了太阳，（）才能（）”；或者“如果没有太阳，地球上就（）”的句式，说说每段的主要内容。体会太阳与人类的密切关系。（三）出示第8自然段，全班齐读，理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”这句话在文中的作用。五、总结评价学生汇报，引导

6、总结并完善板书六、拓展运用A类：五、评价总结：1、总结全文并板书2.欣赏图片，了解太阳知识六、拓展运用1、独立完成A类作业一、改写句子。例：天上的星星数得清吗？天上的星星数不清。1．这么远，箭哪能射得到呢？_____________________________________________。2．这难道不是天下奇观吗？______________________________________二、读一读，填一填。其实，太阳离我们有（）亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（）年；就是坐飞机，也要飞（）年。地球上的（）和（），都是（）送来的。如

7、果没有（），（）将到处是（），到处是（），没有（二、自主完成B类作业），没有（），没有（），自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个（）的（）。三、选一选，填上正确的关联词。虽然……但是……如果……就……因为……所以……不但……而且……1．（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。2．太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。3．（）没有太阳，地球上（）就不会有植物，也不会有动物。B类：（任选一题）1.假如你是一棵小树，或是一只小鸟，你会对太阳说些什么？（把它写下来）2.介绍太阳。板书设计：教学反思