复兴镇中心小学班主任月常规考核细则

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1、内容序号考评要素考评方法标准考评分工作记载15分1按课表开好每周一次班会查课、查记录，每月少一次扣0.5分，改上其他课程每次扣1分22每月召开一次班队干部会查课、査记录，少一次扣1分13每月召开一次德育主题活动，其中有一次主题班队会查记录、查教案，少一次活动扣0.5分；少主题班队会扣1・5分34每天上、下午首节课点名查点名册，记录不实扣0.5分，少一次扣0.5分，记录不全扣0.5分25分周记载班队工作开展情况，两簿记载内容真实分周记载班队工作，少一次扣0.5分；未分周扣0.5分记录有误、不全扣0.5分好人好事分月

2、分周记载，每周不少于5次，少一次扣0.1分26根据班级学生实际,定期或不定期家访,全期超半数以上査记录，每月不少于5次，全期未超半数，少一次扣0.1分，每月低于5次的，少一次扣0.5分；记录不全扣0.5分37定期或不定期召开留守儿童座谈;完成相关资料的填报查记录，调查了解，每月至少召开一次留守儿童座谈会。有个别交谈或座谈记录。无记录每月扣1分，相关资料未填报扣1分。记录不全扣0.5分2班级管理20分8班级板报每月更新一次，内容实，版面新班级板报每月初更新,未更新扣3分，迟更新扣0.5分，优、良、差分别得3、2、1

3、分39教室有守则、规范、“二表”、“两簿”、“一册”、“一录”实地检査，少一项扣0.5分310框匾画像布置规范无污损实地检査，不规范扣0.5分，有污损扣0.5分311班级评比真实，至少每两周一次评比查记录，看现场，访学生，缺评一次扣0.5分，未开展扣全分312卫生器具摆放合理、不零乱，教室桌椅排列有序器具零乱、不清洁扣0.5分，桌椅排列无序扣0.5分413班级财产无缺损班级财产无专人管理扣0・5分，财产有缺损扣0.5分，门窗未关，通讯设备未拔出插头每项每次扣0.5分4卫生管理20分14每天早读前及中午预备铃前有队

4、员打扫教室实地检查，每次未打扫扣1分，打扫不清洁扣0.1分615卩牛区每天坚持两打扫•干实地检查，每次未打扫扣1分，不清洁扣0.1分6净整洁，保持良好16学生注意个人卫生，衣着、红领巾无脏乱，手。脸无脏污。就餐养成卫生习惯队员衣着不整洁、不注意个人卫生，每人次扣0.1分217就餐期间垃圾物当场及时处理实地检查，就餐期间垃圾物未及时清理每次扣0.5分418班级劳动卫生、就餐期间，班主任要亲临指导卫生清除现场查看，无教师在场指导，每次扣0.2分2安全管理20分19加强对班级路队的管理，选好路队长，路队排列有序，不拥挤

5、，及时排队无学生逗留现场查看，无路队标扣0.5分，无当班老师护送扣0.5分，队列不整齐扣0.5分，学生留校每人次扣0.1分420就餐期间要陪同学生，管理就餐期间的安全与纪律，及时发现与处理就餐期间的突发事件现场查看，无陪餐每次扣1分，中途离岗或早退扣0.5分，就餐期间突发事件或安全事故未及时处理或无人处理扣该项全分4421加强班级课间安全纪律管理，有班队干管理值日表，安全日志记录真实、齐全，加强班级课间安全教育查记录与现场，调查了解，未安排课间安全值日生扣2分，有安排但无队员值日每次扣0.5分；记录不全、不真实扣

6、0.5分422排查班级安全隐患，加强安全教育与管理，确保班级学生无安全事故发生。查看、了解，发现班队隐患未处理扣1分，课间安全事故每人次扣2分，重大安全事故造成一定社会影响的扣安全总得分8校23队员红领巾佩戴干净整洁，全员佩戴，队干队标佩戴整大队抽查，未佩戴每人次扣0.1分，不整洁、零乱每人次扣0.1分，50%4规校纪20分齐未佩戴扣2分24课间操认真完成，队列整齐，解散不乱，有教师在场眼操、齐唱歌纪律好，有课任教师监督，课堂纪律好，态度认真，不做与学习无关的事课间操不认真完成，队列不整齐扣0.5分，解散零乱扣0

7、.5分，无教师在场扣0.5分眼操、齐唱歌不认真完成，低于10%人次，每人次扣0.1分，纪律差扣0.5分，无教师在场扣0.5分（一年级新生前一个月除外）课堂纪律差扣0.5分，625课间及午间遵规守纪，遵守“三管好十五禁止”常规。午间班级内有学生进行班级管理。违纪者每人次扣0.1分，无学生值日管理每次扣0.5分，重大违纪造成一定影响的视情节扣1—5526教育学生诚实做人,诚信守纪。有良好的班风班纪课间追逐打闹、围观、起哄每人次扣0.1分；不诚实、撒谎扣0.1分；放学后及节假日无故在校逗留每次扣0.1分；5其他工作5分

8、27积极参加班主任会议，不无故旷会，并及时传达会议精神查记录，缺一次扣0.5分，未及时传达会议精神扣0.5分128及时完成学校交派的临时工作查资料，了解，未及时完成的扣0.5分129组织好班级各种活动，坚持做到与学生同出操、同劳动、同活动在各种活动中组织不力，每次扣0.5分；未与学生同出操、同劳动、同活动每次扣0.5分，中途离岗每次扣0.1分130按时按要求填报相关表册，