柏峪中心小学教学常规量化考核细则

《柏峪中心小学教学常规量化考核细则》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、范文范例学习指导柏峪中心小学教学常规量化考核细则一、总则1、教学是学校工作的中心，学校要认真抓好教学常规管理，深入开展教学常规管理，深入开展教学改革。教学工作必须坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，认真实施有关法规，努力提高教学质量。2、教师要把教书和育人统一起来，不仅要重视“双基”发展，还要促进学生思想、兴趣、意志、情感、品德及行为习惯的健康发展，发挥教学的多功能作用。3、教学是教师的教和学生的学组成的双边活动，在教学过程中，要充分发挥教师的主导作用，要努力创设创新的教学环境，要具有开拓精神，要与时俱进，进行创新性、拓展性教学，要树立学生的创

2、新意识，培养学生自主学习和实践能力。既要保证面向全体学生，又要注重培养英才；既要保证全面发展，又要注重特长培养。4、备课、上课、作业批改、辅导、教研活动、听评课是教学的基本环节，应环环扣紧，环环落实，与此相关的教学工作计划、总结等要认真抓好。5、学科之间要统筹兼顾，要加强立体沟通，激活课堂教学，既要避免过重的课业负担，又要努力保证教学质量的提高。6、学校按国家教委制定的教学计划开课，教师要按照教学大纲和教材进行教学。二、教学常规目标1、教学计划、总结（1）教研组工作计划和学科课外活动计划。内容一般要具备：目的、要求；主要工作任务；措施；活动安排。w

3、ord版整理资料范文范例学习指导（2）学科教学计划内容一般要具备：A学生基础知识、基本技能，学习方法和非智力因素的基本分析。B对教学内容的分析补充、增删、改进意见。C教学任务和目标。D教学措施E教学进度安排（包括周次、起止日期、课题或教学内容、课时、执行及调节情况）。（3）教学计划每学期制定一次，学校在规定时间内收齐、组织审查，然后交有关人员执行。（4）每学期教导处、教研组、教师都要写好全期教学工作总结。教师的总结要存入教师的个人档案。总结可以是一般总结或专题总结，提倡写专题总结。2、备课（1）备好课是上好课的前提，不备课不得上课，不备课而上课的应

4、作渎职行为处理，不认真备课的应予以批评和相关制度处罚。（2）用说课办法向同组教师介绍自己教、备课情况。（3）个人备课与集体备课相结合。要做到四备：备大纲，备教材，备“双基”，备学生。在四备到位的基础上，设计教学过程，写好课时计划。（4）写好教案。A教案应按课时逐步撰写。B教案的详略应视教师基本素质经验而定，不论详案、略案都要反映出一堂课的重要内容，思路一定要清晰，具有可操作性。（5）教师对课时计划教学后要写出教学后记，作业批改要有批改记录。（6）备课教案在每月底前放在教导处接受检查。word版整理资料范文范例学习指导3、上课（1）按课表上课，课程调

5、度权属教导处，教师不得擅自停课、私自调课、代课。（2）做好上课前的准备工作，上课前十分钟应准备好教材、资料、备课、书写工具、教具等。（3）举止文明，穿着大方，仪表端正。在课堂里不坐着上课，不挖苦讽刺学生，男教师不得穿拖鞋、穿背心、留长发、着西式短裤；女教师不得穿坦胸露背或透明的服装。（4）教师必须严格执行课堂细则，教学语言要规范，预备铃响后到教室门前督促学生做好上课准备，上课不迟到，按时下课不得拖堂。（5）认真组织课堂教学，既要努力创设宽松化教学氛围，又要严格课堂纪律，向课堂40分钟要质量。（6）每一堂应达到以下基本要求：A目的明确；B讲授正确；C

6、重点突出；D讲练结合；E效果落实；F努力设计创新教学模式或教学法。（7）精要讲授。讲授坚持启发式，废除注入式。讲授范围、详略依大纲、教材而定；讲授的主旨在突出重点，突破难点，解决疑点。讲授的语言要精要、明白、好懂，使用普通话。板书要精心设计，字迹要清晰工整规范。（8）加强练习。课堂练习一般在15分钟左右，习题要精心选择和设计，课内练习时教师应当巡视，发现典型错误，当堂评讲。4、作业布置与批改（1）要精心设计习题，分层次地布置适量课内外作业。音乐、体育等科目可不布置课外书面作业，但要组织开展相关教学活动。每学期大作文8篇以上，语文要按教材要求完成基本

7、的背诵、默写等课后练习。word版整理资料范文范例学习指导（2）对学生的作业，要有规范化的要求，严格进行训练，要求学生书写要工整，卷面要清楚，格式要规范。不合规范要求的要重做，未做的要补做补交。不要以超量布置作业作为惩罚学生的手段（作业应控制在30分钟内完成）。（3）作业批改要认真、及时。家庭作业的每一章（单元）要抽改一定的量，不得发生一律不批改或只写出“查”、“阅”的不负责的工作现象。（4）培养学生交换订正，修改作业错误的能力，养成自我检查学习效果的习惯。交换订正作业，要交回教师批阅。作业中设计到重难点和典型性知识点，教师要面批，然后引导学生自己

8、去发现存在的问题。（5）教师批改作业时应作好记录，特别是对课题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以此作为讲评，辅导和研