常规考核细则

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1、曲龙小学教师教学常规要求及考核办法建立维持正常教学秩序，做好教学常规管理工作，抓好教科研工作，是提高教学质量的保证。一、计划、总结：（5分）计划：1、学生情况分析：分析学生知识、能力、情感等情况，包括后进生转化措施，优秀生提高措施。2、学期教学要求。在认真学习课标和通读教材的基础上，把握教材内容体系和教学要求。3、教学措施：重点考虑学习习惯上培养内容，抓中间促两头，提出可操作的实施方案。4、教学进度。写出单元和课时的教学时数，包括作文、实验、复习、检测等时间安排。4、计划制订后，必须严格按照计划开展工作，教导处、教研组长对计划的实施经常督促检查，对执行计划中出现的问题，及时纠正、解

2、决。5、增设后20%学生转化计划，期初进行全面检查，中途有针对性的跟踪调查，期末进行成效考核，真正落实后20%学生转化工作。6、开学前两周订好计划，教导处会同教研组长检查。总结：学期末对全册教学进行总结，认真总结教学中的得失，以积累经验，针对学生作出下一步教学的设想。考核办法：教导处组织教研组长对计划和总结进行检查，简单、空洞、口号化的或者从网上下载的计划、总结要重新制定，并酌情扣分。另：计划、总结检查评定优秀的每一篇附加2分。（4分）二、备课要求：（20分）1、认真钻研教材，了解学生实际，备好每一节课，要求假期中通读教材，开学前备好两周课，平时超周备课。2．备课时数。备课分电子稿

3、和手写两种形式，教师可选择自己喜欢的方式进行。采用电子稿的要求全册备详案，各环节齐全，按统一格式打印，月查时要有打印稿，并上交电子稿和课件。采用手写的每月有1节详案，各环节齐全，并写好教学反思，其它可简案，月查时有教学课件要上交。另：优秀教案、反思、课件每一篇附加2分，累计不超过10分。3．确定课时教学目标。教学目标必须根据课程标准、教材和学生实际，准确、具体、恰当，体现三维目标，突出重点和难点。4．设计教学过程和方法。根据教学任务设计教学过程，教学过程应简约而完整，紧紧围绕教学目标。根据教学实际选择教学方法，根据学校现有条件选择教学媒体。5．板书设计和作业(活动)设计要围绕教学目

4、标，有利于巩固和反馈。6．每课教完后要写教学反思，及时总结教学的成败优劣和提出改进措施。用电子稿件的每课要写教学反思，并有旁注修改记录；手写的详案写教学反思，简案要写上旁注修改记录。教学反思字数不限，一学期上交一篇以上详细的教学反思。7．健全集体备课制度。集体备课主要进行单元备课，加强研究教学目标、重难点、教学过程和方法。集体备课采取以个人思考为基础，个人备课与集体备课相结合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以课件代替教案。集体备课时教研组长要填好表送教导处。内容有：集体备课时间、内容、参加人数、主讲人、评价。（语数教研组每期要进行一次集体备课）考核办法：教导处每学期对备课集中检查

5、三次，其他时间为抽查，采用定期与不定期相结合的办法对备课情况进行了解，每次检查中撰写认真、环节齐全、教后反思撰写突出的计全分，撰写简单，有明显应付现象的，书面提出批评，扣除1-3分，教案重备。对赶不上教学进度、不备课上课现象的，扣除3分。脱备一节扣1分。（扣完为止）三、上课：（30分）这是教学的中心环节，要求是：1．做好课前准备。熟悉教案，理清教学思路，准备好教材、教具等。预备铃响后，任课教师必须在教室门口候课，督促、检查学生做好课前各项准备工作。2．明确教学目标。教师要通过适当的形式和方法让学生明确教学目标，并将其转化为学生的学习目标，增强学生学习的目的性和主动性。3．围绕教学目

6、标组织教学。努力落实三维目标，科学呈现教学内容，抓住关键，突出重点，突破难点，落实基础知识、基本能力和基本方法，不出现知识性错误。4．贯彻学生主体原则，坚持启发式、讨论式教学，课堂讲解明白易懂，教学过程清晰有序，教学方法恰当合理，课堂气氛积极活跃，教学反馈及时有效，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强学法指导，注重培养学生良好的学习习惯。5．既要面向全体学生，又要关注学生的个体差异，重视对学习信心不足或学习有困难学生的辅导，促进学生全面发展。7．教师上课精神饱满，教态大方，着装整洁（不穿拖鞋，吊带等），语言规范、清晰、准确，速度恰当，富有启发性和感染力，精心设计板书，书写规范。8．

7、按照课程表和作息时间表上课，按时上、下课，不迟到，不早退，不拖堂，课中不会客，关闭通信工具。未经教务处同意，不随意调课。课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。9.大阅读课要求（早晨、中午）在老师的引领下有目的的进行阅读，每学期至少要读两本课外读物，并教学生做好读书笔记。考核办法：根据校领导巡视或听课情况进行得分。出现空堂，任课教师每次扣2分，空堂10分钟以后按误课处理，一次性扣除5分。听课后查备课，不备课上课或与教案不符，扣5分。教务处每期