中心小学教师月常规量化考核方案

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1、中心小学教师月常规量化考核方案(试行)一、职业道德考核(10分)1、热爱祖国,拥护中国共产党,坚持四项基本原则,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平教育理论、实践“三个代表”重要思想,树立社会主义荣辱观,思想觉悟高。(3分)2、教育思想端正,教书育人,无体罚和变相体罚学生现象。(3分)3、遵守《中小学教师职业道德规范》、《教职工日常行为规范》和《教职工十条禁令》,热爱本职工作,热爱学生,团结协作,言行举止堪为学生表率。(2分)4、工作积极主动,任劳任怨,服从学校及学校各部门安排工作和上级派遣,完成工作任务(2分)有下列情

2、形的,实行扣分.1,在课堂上使用手机或传呼机等通讯工具每次扣3分。2、工作时间在网上千与教学无关的聊天、游戏、收听观看与教学无关的音频视频信息等娱乐活动每次扣2分;在线上网观看黄色、淫秽录相每次扣10分。3、不服从学校及学校部门和上级安排每次扣5分,不按规定时间上交材料每次扣2分。4、工作失职,给学校造成严重损失和不良影响每次扣5分。5、体罚、变相体罚或侮辱学生,影响恶劣的每次扣5分。6、酗酒闹事、打架斗殴、挟私诬告他人的每次扣5分。7、不按时完成学校分配任务,影响学校声誉,造成严重影响的每次扣5分。8、违反政策规定,向

3、学生或学生家长乱收费、乱摊派,收受学生或家长钱财每次扣5分。9、受党政纪律处分的:警告或记过每次扣2分严重警告或记大过每次扣4分留党察看或留用察看每次扣6分。、教师考勤(10分)1、教师请假须履行请假手续,经批准后方能离开学校。l天以内由教导处批准,l天以上3天以内由学校批准,三天以上由上级主管部门批准。全月出满勤8分。个人因事请假每天扣1分,每节扣0.3分;因病请假每天扣0.5分,每节扣0.2分;旷工一天扣3分,旷工一节扣1分,迟到一次扣0.5分,早退一次扣0.8分。无故不请假及没有请假条者作为旷工处理,私自调课作为旷

4、工处理。(A、迟到、早退均指本人的课:B、迟到、早退三次折算一节旷工,病事假三节折算一天病事假;C、私自调课指调课后全天不到校上班。)3、日常考勤由值周行政、教师具体负责,学校将不定期抽查,不按规定履行请假手续或调课手续按旷工处理。4、按时参加政治、业务学习2分,无故不参加学习的,迟到一次扣0.5分,早退一次扣0.8分,每旷会一次扣2分。(会议请假折合半天计算)5、护校值班缺岗被通报点名一次扣3分。三、教学常规工作(60分)1、课程落实(5分)严格按照学校课程安排上足课时5分。反之酌情扣1-2分。2、备课(12分)认真钻

5、研教材,吃透课程标准,按学校常规管理规定备足教案12分,反之,每缺少一课时教案扣1分,累计记扣。3、上课(14分)按时上下课,坚守课堂教学岗位,课堂教学纪律好,教学效果明显14分。反之,教学纪律混乱,影响其它班级授课的每次扣3分。4、听课(5分)(1)、初级职称教师每学期听课不少于10节,中级职称教师每学期听课不少于少20节5分。反之,吵一节扣2分,累计记扣。(2)、听课记录真实、详实、栏目填写具体。栏目填写不具体、内容不详实,酌情扣1-1.5分。5、作业与评价(10分)(1)、作业设计科学、合理、实用,质量高,符合规定

6、5分。(2)、批改、评语符合要求。按学校常规管理规定完成作业批阅任务5分。反之缺一次扣1分,累计记扣。6、辅导(8分)早读辅导有记录4分,后进生辅导有记录4分。(早读记录次数以早读实际节次计算,后进生辅导每月不少于4次)反之,辅导记录缺一次扣1分,累计记扣。7、教改教研(6分)积极参加教研活动6分。无故不参加者每次扣6分,迟到、早退一次扣1分。(教研活动指由教研组安排的专题教学研究活动,考勤以教研组记录为准)四、学生管理(20分)l、学生安全工作是学校最重要工作之一,每天放学教师要认真按学校要求组织学生集合排队(恶劣天气

7、除外)5分。反之,不按要求组织学生放学,每次扣1分(文化课检测除外)。(以值周行政或教师抽查记录为准)2、所教班级班风班纪好,月末班级常规量化考核分9.5分以上5分,9分至9.49分3分,8分至8.9分1分,8分以下0分。3、所教班级学生在校园内无安全责任事故10分。若课间发生重大安全责任事故每次班主任扣10分,科任教师(数学教师)扣5分;若上课期间发生安全责任事故,每次扣当事人10分。五、考核结果的运用月末常规量化考核成绩95分以上者奖励人民币40元,90分至94.9分者奖励30元,80分至89.9分者奖励20元,80

8、分以下者不予奖励。六、其它l、扣分只从该项目分值里计扣,扣完该项分值为止,不从其它项目分值中累扣。2、任双班数学学的的教师,关于学生管理中第2、第3款分值以两个班的平均值计算。3、事假累计超5天以上者(不含5天)或病假累计超10天以上者(不含10天)或病事假累计超7天以上者(不含7天)或旷工一节以上者(含l节),不论

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