人教版语文五年级下册第二单元 口语交际：难忘童年

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1、人教版语文五年级下册第二单元口语交际：难忘童年王峪学区：段懿梅教学目的：1．引导学生说真话、实话、心里话，中心明确。在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。2．通过相互交流，感受童年生活的纯真、美好，激发学生对生活的热爱。3．培养学生留心观察生活，用心感受生活的习惯。打开学生思路，为后面的习作做准备。教学重点：通过讲述童年故事，感受童年生活的纯真、美好，激发学生对生活的热爱。教学难点：把故事讲述清楚，具体，并注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。教学准备：1．《童年》歌曲。2．回忆有关童年的故事，每人做一份手抄报。3．小组设计小黑板。教学课时：一课时教学过程：一、创设情境，引

2、入话题（播放歌曲《童年》）“池塘边的榕树上，知了在……”同学们，知道这是一首什么歌吗？（童年）是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”……今天，老师让同学们再来回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，并用语言把它表达出来，和大家一起分享。二、引导回顾，体验童年情趣1.回顾刚学过的第二单元的课文内容，说说哪些文章给你留下了最深刻的印象，为什么?(最喜欢哪篇课文或那个片段，为什么？)2.学生回顾，汇报：（指导学生按“我印象最深的是哪篇课文的哪个情节，为什么？”来汇报）三、打开记忆，回忆童年我们的童年生活中有喜有乐，有悲有痛，你记

3、忆深处留下的是什么故事呢？是不是也有很多有趣、天真、可爱的故事?让我们静静地回到记忆深处，去找回我们的童年。四、出示自学提示：1.想一想，你的童年有哪些让你难以忘怀的事？说出来，和同学一起分享。（内容不限，可以是发生在学校的事，也可以是发生在家里的事······）2.比一比，看谁说的事情最有趣，最难忘？（要求：把事情说清楚、说具体。）五、组内交流，互相说一说：（教师适时指导，强调要真是、难忘、印象深刻。）六、班内展示：1.适时引导按时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果进行叙述；2.注意用词的准确性，适当指导比喻、拟人等修辞手法的运用，积累词语，为习作做准备；3.教师提示方

4、法：①要注意把故事说完整，把有趣的生活细节说出来。②要注意说的表情和姿势，可以带上动作。4.学生评议。说说谁讲的好，好在哪里？你明白了什么。5.教师总结：6.评出最难忘的童年故事。七、课堂小结：童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。让我们带着这些美好的回忆，去追逐我们美好的梦吧······八：作业：尝试把自己的故事用日记的形式写下来。板书设计：难忘童年有趣、天真、可爱、五彩、难忘······