云计算环境下的高校数字化教育资源共享模式研究

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1、云计算环境下的高校数字化教育资源共享模式研究王凤领(黑龙江财经学院计算机与信息工程系，黑龙江哈尔滨150025)【摘要】目前云计算在高等教育中的应用已成为…个研究热点，因此笔者基于云计算对高校数字化教育资源共享模式进行了研究。本文首先介绍云计算的概述和特点，结合黑龙江省高校数字化教育资源共享现状与存在的问题，指出云计算对黑龙江省高校数字化教育资源共享的优势进行了分析探讨，给出了云计算环境下的高校数字化教育资源共享模型。【尖键词】云计算；高校；数字化教育资源；共享模式【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】2095-5065(2014)08-0090-05

2、1云计算的概念和特点随着云计算技术的发展，高等教育数字化水平逐步提升，并以其强大特有的功能逐渐渗逐到高等教育各个领域。云计算的应用必将对高等教育的教学方式、高等教育资源建设、教養管理和资源共享方式产生深远的影响，最终促进教育教学的发展。将云计算服务应用于高枝数字化教育资源共享方面，是未来教育的发展趋势。1.1云计算的概念云计算(CloudComputing)的概念是庄Google最早提出的，是以互联网为中心，以服务和公开的标准为基础的一种新兴的共享基础架松的方法。云计算通过大型服务器集群服务提供店提供安全、快捷、方便的网络计算服务和数据存储，只要通过客户端浏览器

3、，就可以随时随地计问应用程序服务⑴。收稿日期:2014-4-24作者简介：王凤领(1976-),男，山东金乡人，硕士，副教授.研究方向为计算机应用、教育技术学。基金项目：黑龙江省哲学社会科学年度规划项目(项目编号：13E106)。1.2云计算的特点(1)安全可靠的数据存储中心。通过严格笊权限管理策略可帮助用户放心地与指定的人共爭数据资源。同时，用户可以在云端存储数据，在“云”里有专业的团队来管理这些信息资源，帀不必担心数据丢失和计算机病毒的人侵问题，亨受到好的、安全的服务。(2)快速、便捷的云服务。用户只需要拥有一台能上网的计算机和浏览器，便可以隧时随地获取云服

4、务。无数的服务和软件置放于“云”中，动态地升级，不需要下载，用起来方便、快捷。(3)满足用户的需求服务。根据用户数暈能不断增加，资源的整合和服务的提供方式将便于获得和更加人性化。云计算能够根据不同用户笊要求为用户提供各种个性化服务。(4)超强的计算处理能力。云服务形成一个超强的服务器，由成千上万的计算机组成，它館够为用户提供强大的计算能力和数据处理能力，而这些在个人计算机上是很难实现的。(5)经济效益。不管从软、硬件上都能达至I效益的最大化，各高校只需要租用云端的设备，就可以方便地构建自己的信息化教育资源平台，而不需要购买昂贵的硬件设备⑵。等)、网络课程、图书馆数

5、字文献、教学管理信息、多媒体素材、软件资源等资源。目前，黑龙江省在数字化教育资源共享方面主要存衽以下几个方面的问题。2.1数字化教育资源建设地域不均衡以文献资源为例，各学校的学科建设、专山设置和资金来源等不同，使文献资源的质量和数量有明显区别，从而导致文献资源的收藏体系和文献资源的购买力存在地域之间的差异。在文匍的收藏方面，一些高校片面强调“自给自足”，造成了资金的大暈浪费，文献的重复收藏。而从传统文献向数字文献转化的技术能力来看，tt!域之间的差距也比较明显。数字资源共享观念男弱，缺少与其他院校和图书馆之间的相互协作。从目前情况看，资金短缺和经费不足是制约数字化

6、教育资源建设和发展的重要因素。例如，文献资源的购买费用要与学校教学科研的需要相2黑龙江省高校数字化教育资源共享现状与存在的问题在高校数字化教育资源共享建设方面，不同学校都有不同程度的投入。在被调查的几所高枝中，大多都建有远程网络教育资源提供给校外托户使用，主要包括网络课程和精品课程等资源。而对一些面向成人教育的在线网络课程资源，大部分对于校外用户付费才能使用。除此之外，具他的数字化教育资源，如高校校园网内的多媒体资源、学科资源等，只供校内用户使用，不对列开放。也有部分资源，如参赛的多媒体作品，不管是校外还是校内，需要这类资源的用户却无注获取，这样就大大地增加了资源

7、的重复建设次数，从而造成了资源的浪费。教育资源共享的目的是提高数字化教育资澹的利用率、促进教育信息化管理、优化教育信息资源配置⑶。高校数字化教育资源共享，是指在某一特定的区域范围内，校际之间或校内各部厂之间，通过某种方式对数字化教育资源的共同享用，包括学科资源(如教学课件、试题库和案例2.2缺少校际之间数字化教育资源共享平台对黑龙江省各高校进行调查的数据显示表明，目前使用校园网进行教学、科研和行政办公的高校达到100%，有90%的高校学生宿舍可以接入校园网，大多数高校的多媒体教室也提供7校园网接入环境，而有一些院校已经率先升级到万兆校园网。因此，技术和硬件条件将不

8、再是高校数