语文人教版五年级下册写一篇读后感

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1、《写一篇读后感》习作指导英德市第七小学刘景苗教学内容：引导学生运用写读后感的方法，完成一篇读后感的习作。学习目标：理解并且能够运用读后感的写作方法，学写一篇读后感。教学准备：1.学生熟读百花园六上的习作范文《做事要有主心骨——读‹爷爷吃鸡蛋›有感》。2.PPT教学课时：一课时教学过程：一、引出“感想”：师：今天老师给大家带来了两句经典名言，请大家放声朗读。意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。既然他有勇气去死，他应该有力量去斗争。拒不接受苦难不是力量的表现，而是懦弱的表现。师：读了这两句名言请说一点你最深刻的感受。总结：同学们读了书能够明确表达自己的感受是智慧的提升。那怎么把我们

2、的感受写具体呢？今天我们就一起来学习写读后感。【设计意图：由此让学生体会到，明确表达感受是写好读后感的灵魂，只有找准感点，才有可能鲜明表现读后感的主题。】二、了解文体和写作要求(课件出示)1、什么是“读后感”？读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，或一句话后，把具体感受和得到的启示写成的文章。2、阅读文章《小学生如何写好读后感》，从中画出要点，与同学交流、提炼写读后感的要求。3、出示写作要求【设计意图：“尝试自读”是各年级语文前置性学习的主要内容，对此，叶圣陶先生曾经有过精辟的论述：“……尝试的结果，假如真了解了，这了解是自己的收获，印入必然较深，自己对于它的情感必然较浓。”让

3、学生在阅读过程中尝试理解、感悟，从而获取知识、探求方法，这种学习就会是有效的。要指导学生写好读后感，“尝试自读”是培养学生独立学习能力的第一步，放手让学生在前置性学习活动中，阅读自己喜爱的课内外文章，以自读方式理解下发的学习材料——《小学生如何写好读后感》。】三、写作方法（一）范文引路，掌握方法读范文，悟方法（汇报展示）师：同学们都学过《小猫钓鱼》，读了文章都有自己的感受，我们来看看两个同学读了《小猫钓鱼》的读后感写的怎么样。（PPT出示）要求：快速阅读自主学习单上的两篇读后感，你认为哪一篇读后感写得好？好在哪里?小组内交流思考所得。读《小猫钓鱼》有感放“五一”长假的第一天，我默读了《小猫

4、钓鱼》这篇文章。起因是猫妈妈带着小猫在河边钓鱼。钓鱼过程中，小猫看见蜻蜓就放下鱼竿去捕捉蜻蜓，把鱼竿放在一边，便去与蜻蜓玩耍了，蜻蜓说：“小猫钓鱼不认真，放下鱼竿捉蜻蜓。”小猫停下脚步，面红耳赤地坐在椅子上，拿起鱼竿又继续钓鱼了。可它又扭头一看，看见了一只美丽的大蝴蝶，它又放下鱼竿，去捉蝴蝶了。蝴蝶说：“小猫钓鱼不认真，放下鱼竿捉蝴蝶。”小猫又回到了钓鱼处，正见妈妈钓着了一条大鱼。小猫看看自己的空水桶，脸更加红了，像天上火辣辣的太阳。妈妈说：“三心二意怎么能做好事情呢？凡事都要细心观察，要有耐心，不能半途而废，一定要一心一意才能够做好每一件事，但做事也不能马虎，要细心才能把事情做得更好。”

5、听了妈妈的话，最后，小猫也钓到了鱼。（引述原文）这篇文章告诉我们，做事不能够三心二意，只有一心一意，才能把事情做好。（议论）做事要专心——读《小猫钓鱼》有感今天，我看了《小猫钓鱼》这篇文章，它主要写了小猫跟着妈妈一起去了河边钓鱼。开始钓鱼时，小猫一会儿去抓蝴蝶，一会儿又去捕蜻蜓。到了傍晚，猫妈妈钓到了好几条鱼，而小猫，却一条鱼也没有钓到。（引）小猫钓鱼这个故事告诉我们：做任何事情都不能三心二意，那样会一事无成。所以，我们从小就要培养专心致志的好习惯，才可以抵制外界的诱惑，学有所得，做有所成。要想使自己成为一个注意力很强的人，最好的方法是，无论干什么事，都不能漫不经心！（议）一次，我到朋友家

6、去，发现他还有很多作业，有作文、口算、字帖。他先做作文，他觉得作文最难，就写作文。写了一会儿，他又觉得先写口算很好，写完以后就少了一样作业。又过了一会儿，他又想些字帖，字帖不用想。就这样到了十点钟他一样作业也没写完。（联）我从小猫钓鱼这件事得到了一个启示，那就是：做任何事都不能分心。（结）（二）学生展示，相机板书引述原文的内容（略写）议论自己的想法结合实际展开联想总结全文得出启示【设计意图：这一环节目的在于帮助学生深入理解上一环节所阅读的学习材料，通过比较阅读两篇读《小猫钓鱼》但水平有高低的读后感，学生在阅读中比较，在比较中领悟，在交流中明确，自然而然地掌握读后感的基本写法：引—议—联—结

7、（⒈引述原文的内容；⒉议论自己的想法；⒊结合实际展开联想；⒋简要总结全文）】四、读文章，写读后感（一）细读文章《海伦·凯勒》（二）选择《海伦·凯勒》或者你熟悉的一篇文章，写自己读后的感受。运用学过的方法把感受写具体。出示写作提示：1、文章让你感受最深的一点是什么？（或者：海伦的什么最值得你学习？）2、你是从哪些语句得到的感受？（引述原文并且发表自己的议论）3、你联想到了自己的什么生活经历？（联系生活）4、文章对你有什么样