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《五年级英语上册“36N”高效课堂导学案——Unit6HowMuchIsIt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unit6HowMuchIsIt?【学习目标】(-)单元知识目标:1•能听.说、读、写以下词汇:shirt,T-shirt,apairofshorts,apairoftrousers,apairofgIasses,apairofshoes,twopairsofsocks2•能听懂、会说、会读、会用下列句型：(1)WhatcanIdoforyou?/CanIheIpyou?1wanttobuy・・・/Yes.IwouldIike.・・(2)Howmuchisit/arethey?It，s/Theyare・・・yuan.(3)How
2、aboutthis/these...?Itlooks/TheyIook…(4)We'IItakeit./them.(-)情感目标：1•培养和他人用英语进行交流的意愿。2•和他人进行小组合作，培养合作能力。【过程方法】【单元话题】购物。【单元词汇】shirt,T-shirt,apairofshorts,apairoftrousers,apairofgIasses,apairofshoes,twopairsofsocks【单元功能结构】(1)WhatcanIdoforyou?/CanIhelpyou?1wanttobuy・・・/Ye
3、s.IwouldIike・•・(2)Howmuchisit/arethey?It's/Theyare・・・yuan.(3)Howaboutthis/these・・・?Itlooks/TheyIook…(4)We'IItakeit./them.【课时分配】课时所包含的内容第一课时PartAPointoutthemoneyyouknowPartAPutthethingsintherightpIacesPartALet'slearnPartALet'stalk第二课时PartBLet"slearnmorePartBLet，splayP
4、artBReadthewordsPartBReadandact第三课时PartCListenandwritePartCLook,writeandsay第四课时PartCChoose,comp1eteandta1kPartCReadandanswer【学情分析】【学习过程】第一课时学习过程导学策略学习提示同学们，给大家分钟时间，学习PartA—-Pointoutthemoneyyouknow1•同桌讨论，弄懂题目的要求。2•小组合作，完成练习题。3•同桌互相展示，核对答案。4.教师核对答案。学习提示2：同学们，给大家分钟时间，学习
5、PartA—Putthethingsintherightplaces1•小组讨论，弄懂题目的意思。2.仔细观察课本中的图片，自主完成练习题。3•同桌互相提问，展示答案。4教师核对答案。.学习提示3：同学们，给大家分钟时间，学习PartA—Let^sIearn1.学习单词shirto(1)跟老师读一读shirto(2)在作业本上写一写shirto2.用自己喜欢的方式学习单词及词shirt,T-shirt.apairofshorts,apairoftrousers,apairofgIasses,apairofshoes,twopai
6、rsofsockso3•听录音，跟读单词及词组shirt,T-shirt,apairofshorts.apairoftrousers,apairofglasses,apairofshoes,twopairsofsocks注意读音。4.补全单词。shrtT-shitdirshot学习提示4：同学们，给大家分钟时间，学习PartA——Let‘stalk1.听录音，模仿录音中的语音语调逐句跟读，比比看谁模仿的最像。2•再听一遍教师读，听完每句话后思考汉语意思。3•四人一组进行对话练习。4•再次跟读录音，注意读音。（1）集体听录音跟读对
7、话，做到指读。（2）分组听录音跟读对话，做到指读。（3）分角色诵读对话，注意教师的评价。第二课时学习过程导学策略学习提示1：同学们，给大家分钟时间，学习PartBLetsIearnmore1.看图说话（1）讨论第48页Let'slearnmore部分的图片。（2）试着回答下列问题：Question1:Howmucharetheshoes?Question2:Whydon'ttheybuythebIueones?2.听力理解（1）听录音，带着上面的问题听对话，理解对话大意。（2）再次听录音，回答问题（要求用完整的句子回答问题）。（
8、3）扩充词汇，如:would1ike,ones,big.3.听录音，跟读Let'slearnmore部分的对话。（1）集体听录音跟读对话，做到指读。（2）分组听录音跟读对话，做到指读。（3）分角色朗读对话，注意教师评价。学习提示2：同学们，给大家分钟时间，学习P
