四年级上册语文第三单元教案_图文

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1、第三单元教学目标单元主题童话的世界总课时9课时单元教材分析本组教材引领学生走进童话的世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，述耍围绕童话展开综合性淫习，进一步感受童话的魅力。课文冇《巨人的花园》，《幸福是什么》，《去年的树》，《小木偶的故事》。本组童话故事写的都是人性的真、善、美与假、恶、丑。四篇文章虽然都是童话，但是折射出许多社会问题，让学生尽早接触社会，懂得如何生活，这是该单元最突出的地方。词语盘点、日积月累、展示台、口语交际与作文都围绕童话这个体裁进行训练的，因此，所有的听说读写训练都围绕

2、这个体裁进行。单元目标知识与能力目标：1.认识31个生字，会写16个生字。能读、记文屮词语。2.通过阅读四篇课文，理解课文所描写的童话故事。3.以4篇课文为研究材料，寻找童话描写的-•般方法和规律。掌握童话故事的特点。过程与方法目标：4.通过词语、句子的积累，增加语言的储存，为语文学习奠定基础。情感态度与价值观目标：5•培养学生通过语言想象的能力，理解语言的能力。6•培养学生探究语言，对童话所描写的内容进行分类训练。7•培养学生撰写童话的能力，能够运用门己的语言來描写。单元重点1、通过阅读四篇课文，理解课文所

3、描写的童话故事。2、以4篇课文为研究材料，寻找童话描写的一般方法和规律。掌握童话故事的特点。3、认识31个生字，会写16个生字。能读、记文中词语。4、感受童话魅力，体会人性的真、善、美单元难点1、以4篇课文为研究材料，寻找童话描写的一般方法和规律。掌握童话故事的特点。2、感受童话魅力，体会人性的真、善、美。教法学法品析语言、体会文章里的垂点词语，感悟方法，练习运用。教学时要让学生在读中抓住这些富有情趣的语言，体会使用它们的妙处，并由此引申到对观察方法的感悟，同时要激发学牛•观察周围事物的兴趣.学牛:通过表达见

4、解、交流感受、展示作晶、对比竟赛、亲身实践等活动更加明确了观察的重耍性.课时安排9.《巨人的花园》2课时10.《幸福是什么》1课时11.《去年的树》2课吋12.《小木偶的故事》1课时语文园地三3课时授课内容：第九课巨人的花园教学目标知识与能力1.认识8个生字，会写16字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2.有感情地朗读课文，能根拯课文内容想象画面。过程与方法要先让学生独立阅读，运用已

5、获得的方法学习生字，理解词语，理解课文的基木内容。抓住人物态度的变化、感觉的变化和花园情景的变化。情感态度价值观明白快乐应当和大家分享的道理。教学重点引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事教学难点1、体会这篇童话在表达上的突出特点。2、懂得快乐要和大家分享的道理。教学方法读中思考、联想法、合作学习教学准备多媒体课件。flash教案审阅人（组长）签名课时安排2课时授课时间第一课时目标：1.认识8个生字，会写16字。正确读写“鲜

6、花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独”等词语。2.冇感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。教教师活动学生活动设计意图备注一、导入新课。1、师：今天我们就进入第三单元的学习--走进童话王国。请同7们自读三单元的学习提示，画出学习要求。交流。2、师：首先来学习英国著名作家工尔徳的《巨人的花园》。3、板书课题。1、学生自读第三单元的学习要求，与同学交流。简单引入、提河的目的是为激发学生学习兴趣和求知二、初读课文，学习字词。2、齐读课题欲望。学1、自读课文，画出生字新词。标出自然段序号。

7、1•读准字音，把课2、以多种方式读记字词。文读正确。过3、交流理解不懂的词语的意思。2学牛以多种方式三、再读课文，理清脉络。读记字词。程1、再读课文，想…想课文写了有关巨人花园的3•提出自己不懂的明确学习哪些词语与同学交流、目标，有内容？你认为哪些内容可以划在一起？练习给理解。的放矢。课文分段。1、学生自读自悟而且把学2、说一说课文写了哪些内容？你是怎么分段课文，想一想课文生想知道的？写的内容，练习给的作为尝3、师归纳总结。课文分段。试内容，有四、研读课文。2、学生自由交流。利于调动体会花园的美丽学牛的积1、

8、找一找，那一段写巨人的花园很美丽。巨人极性。的花园是一座怎样的花园？仔细读一读。1•学生自读课文，2、指名读句子。找一找。3^指导朗读：2.汇报。(1)请大家都来读一读这句话，一边读，一3、指名学生读文。边想象花园里的美景。4、展开想彖，用(2)谁还能展开想象，用上平时积累的好词平时积累的词语佳句来形容一下春天的花园？衣达春天的花园。(3)在乜人的花园里，你还听到了什指名读5、说一说“洋溢”句子。的