人教版四年级语文上册第三单元教案_图文

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1、严家渠小学单元教学计划第三单元单元主题：中外童话单元教材分析本组的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话，安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主耍内容的综合性学习，“资料袋”“口语交际”“习作”“我的发现”“日积刀累”“展示台”等也围绕这一专题安排，整组教材形成了一个比较严密的教学系统。单元教学目标1、认识本组生字，会写本组生字。有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。2、明口快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。3、朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地

2、尽自己的义务，做出对人们有意的事情。4、分角色朗读课文。5、理解课文内容，懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。体会小木偶的内心活动。6、能较合理地续编故事。7、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。8、日积月累：积累诗中优美语句，激发学生创作欲望，为学生创作童话提供参考。9、展示台：交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。单元教学重点1、认识本组生字，会写本组生字。有感情地朗读课文，能根据课文内容想彖画面。体会“快乐应当和大家分享”的道理。2、朗读

3、课文，懂得幸福耍靠劳动，耍靠很好地尽自己的义务，做出对人们有意的事情。3「玉引导学生体会童话故事所揭示的道理，帮助学生进一步感受童话的特点。单元教学难点综合性学习：通过系列的读童话、讲童话、写童话、演童话活动，培养学生鉴赏、组织、策划、合作的能力单元教学方法体会童话的情趣盎然、奇妙，通过读文章让学生感悟到快乐要和人家分享；耍讲诚信；耍引导学生对幸福进行理解单元教学准备收集童话故事单元课时分配巨人的花园2课时幸福是什么1课吋去年的树2课时小木偶的故事1课时语文园地三3课时严家渠小学课时教案时8K说共aK111

4、±第元At3题课读精型课者教季I日月学标教目讣叱2,『读道文M測的!

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9、/几乂•fA*“Z乙户、7一ul^'生霁行各为感姉有曹励0演-演读读教学准备书计板设春-.7x)z饨享子M分俊一n-z(v9.冬教学过程增删第一课时一、导入新课童话那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。今天，我们就将进入童话单元的学习。齐读课题，提问。学情估计：学生会提到巨人的花园是怎样一座花园？这个问题，教师以此展开教学。二、学习课文（一、粗读感知1.自读课文。要求：采用比赛等方式，让学生仔细读课文，并作简单的批注。2.谈谈读后的感受。3.认读生字（二、重点阅读，

10、体会道理教学过程增删第一课时一、导入新课童话那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。今天，我们就将进入童话单元的学习。齐读课题，提问。学情估计：学生会提到巨人的花园是怎样一座花园？这个问题，教师以此展开教学。二、学习课文（一、粗读感知1.自读课文。要求：采用比赛等方式，让学生仔细读课文，并作简单的批注。2.谈谈读后的感受。3.认读生字（二、重点阅读，体会道理1.再读课文，思考：这是怎样一座花园？学情估计:学生会说这是一个美丽的花园，这是一个神奇的花园。OOOOO2.从

11、哪里看出这个花园很美丽，很漂亮？3.能通过你的朗读来让大家感受到这个花园的漂亮、迷人吗？注：在这里，教师指导学生反复阅读，方式要多样，女lh赛读、品读。4.为什么乂说这是一个神奇的花园呢？方法：学生再次读课文，并自C做简单的分析，教师巡视指导。(1)笫6自然段：春天到村子里时，巨人的花园还是隆冬。A反复读3・4句，要读出村子和花园不同景色所蕴涵的不同情感。B同是春天巨人的感受是什么？想象孩子们乂在做什么？学情估计：如果学生能说到孩子们想到他们的乐园一花园里去，教师可以点拨：巨人在里面日子过得并不好，孩子们也

12、想进去玩，现在最好的是什么？(2)笫7自然段：孩子们在时，花园草翠花开；孩子们离开后，花园冰雪覆盖。A为什么会出现这样的情况？B体会“与此同时雹C朗读本段。(3)第8・9自然段：小男孩用手摸了一下树枝，桃树开花了，巨人明白了其中的原因。A事人终于明口了，他究竞明口了什么？B讨论：“没有孩子的地方就没有春天"是什么意思？5.句型训练，理解中心(1)唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心。唤来春天的，。(2)从这句话你体