四年级上册课本知识梳理

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1、童话可以分为两大类。一类是由作家创作的，著名的有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话等。另一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而成的，箸名的有《格林童话九《格林童话》共有210篇，搜集整理者是德国的格林兄弟。截至2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产21处，有北京故宫、长城、颐和园、天坛、龙门石窟、丽江古城……自然遗产共4处：武陵源风景名胜区、九寨沟风景区、黄龙风景名胜区、云南“三江并流''自然景观；自然文化遗产共4处：武夷山风景名胜区、泰山风景名胜区、黄山

2、风景名胜区、峨眉山乐山大佛。第1单元课文（写景）体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。《观潮》：课文是按照潮来前，潮来时，潮来后的顺序描写的。表现了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。重点写“潮来时呻寸，按照由远到近的顺序。《鸟的天堂》作者是著名作家巴金。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂啪勺所见所闻。分别是傍晚时候静态的大榕树和早晨时候鸟飞鸟鸣的热闹景象。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。第2单元课文（观察）体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。《古诗两首》（1）・宋代诗人苏轼写的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在

3、此山中'，与“当局者迷，旁观者清，'的意思相接近。与我们学过的一篇课文《画杨桃》一样，告诉我们要想对某个事物有全面的符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。（2）、宋代诗人陆游写的《游山西村》一诗中，千古流传的诗句是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村''形容陷入困境，似乎已经没有希望,忽然绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。《爬山虎的脚》的作者是著名作家、教育家叶圣陶，，全文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。他还创

4、作了著名的《昆虫记》第3单元课文（写童话）体会：我感受到了童话故事神奇，有趣,以及富有想象力。《巨人的花园》的作者是英国作家王尔德，代表作品有《快乐王子》、《夜莺和玫瑰》、《忠诚的朋友》。1）童话分为作家创作和人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而成。前者有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张添郑渊洁写的童话。后者是《格林童话》,其中有《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》2）从这篇童话中，我懂得了“快乐应当和大家一起分享"的道理。《幸福是什么》：幸福是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有

5、益的事情。《去年的树》：这篇课文一共（四次）对话，歌颂了（小鸟和树之间珍贵的友情）。这篇文章还告诉（我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展）。《小木偶的故事》告诉我们：笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。第4单元课文（写动物）体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。（《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》的作者都用了明贬实褒的表达方式,从字面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情0）《白鹅》作者：丰子恺，文章围绕白鹅的（高傲）这一特点，巧用（比喻、拟人、对比）等手法，从（叫声）、（步态）和（吃相）三方面突出

6、了鹅的高傲，赞美了鹅的（忠诚、可爱、勇敢、尽职），表达了（作者对鹅的喜爱之情）。《猫九作者老舍，本册课文《母鸡》也是他写的。作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，抒发了对猫的喜爱之情。文章巧用多种修辞方法，活现出猫的独特风采：一是老实与贪玩，二是贪玩与尽职，三是胆小与勇敢，四是高兴时温柔可亲与不高兴时极其冷漠，五是古怪与活泼，这看起来充满了矛盾，但都是事实，洋溢着（对猫的喜爱之情）。第5单元课文（写世界遗产）体会：我们要自觉保护文物古迹和风景名胜。我为我们的祖国有这样美丽的风景而感到自豪。《长城》一文表现了（长城的雄伟壮观和高大坚固），赞

7、美了（我国古代劳动人民的智慧和力量），抒发了（作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情）。《颐和园九课文按照（游览）的顺序，描绘了（北京颐和园的美丽景观），表达了（作者对颐和园的赞美之情）。《秦兵马俑》：兵马俑在我国西安的临潼出土。截至2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中文化遗产21处，有北京故宫、长城、颐和园、天坛、龙门石窟、丽江古城……自然遗产共4处：武陵源风景名胜区、九寨沟风景区、黄龙风景名胜区、云南“三江并流''自然景观；自然文化遗产共4处：武夷山风景名胜区、泰山风景名胜区、黄山风景名胜区、峨眉山——乐山大佛。第6单

8、元课文（人间真情）体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。《古诗两首》这两首都是送别诗，都表达了诗人对友人的依依不舍之情。1）《黄鹤楼送孟浩然之