现代教育技术自测题参考答案

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1、现代教育技术自测题参考答案一1.C2.B3.D4.D5.C6、AAABC11DCACA二1.Y2.N3.Y4.N5.Y6.YYNYY11YYYNY三1.调查，测验2.信息加工理论，发现法，先行组织者3.卫星电视系统4.学习者，教学管理助手5.个别化学习的理论方法，总方法6、选择评价方法，归纳和分析资料7、班级授课，个别化学习8、确定教学目标的类型，学习内容组织9、传递教学信息标准化，影响教师在教学中的作用和角色发生改变10、辅助学习，模拟环境11、诊断功能，激励功能12、行为目标，综合13、问题表，流程图14、示范，图解15、教育活动，技术手段四

2、、1、教学（育）技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论和实践。2、初始能力指学习某一特定的学科内容前，学习者具备的相关知识和技能等，以及对学习内容的认识和态度。3、语言实验室是配备了语言教学设备的专门教室，可以满足录放声音、进行声音比较以及听说训练等教学活动的需要4、形成性评价指为实现及时了解教学结果和学习者学习进展情况、存在的问题，作出调整，改进教学设计或教学工作而进行的经常性评价。教学设计中的评价用的最多的是形成性评价，利用它为教学设计的修改提供数据和资料依据。5、卫星电视系统（或称同步卫星电视系统）是通过地面上行站

3、将有关的电视信号定向发送到太空中由位于赤道上空的定点地球同步卫星接受，在通过微星上的转发设备将收到电波信号进行他技术处理并转发回地球。理论上，三颗相距120度的不同定点的同步地球卫星可以覆盖整个地球表面。在地面接收电视节目，只需要有“锅形“（抛物线型或双曲线型）天线，调制解调器和电视机便可以做到。6、教学媒体包括教与学两个方面的媒体，它是在教/学活动中，传递、承载和控制教育、教学信息的载体或中介，是教学系统的重要组成部分。7、多媒体系统是指至少有两种、或两种以上互为补充的媒体的组合系统。1、指在教学活动告一段落时，为把握活动最终效果而进行的评价。

4、借以进行鉴定、区分登记和对整个教学方案的有效性作出评价。2、以光纤电缆为主要通道，以多媒体计算机为交互工具，使用能传递文字、图像、声音等形式信息的四通八达的信息网，连接到千千万万个计算机用户。光缆具有信息量大，抗干扰性能好、可提供进行双向交流和开展大范围内合作的条件。3、问卷是用书面形式进行调查。向调查对象分发事先准备好的书面问题表，请调查怼按自己个人的意见填写。然会回收并做分析整理。4、教学资源或学习资源指各种各样的媒体环境与一切可用于教育教学的物质条件、自然条件以及社会条件结合在一起的统称。5、教学模拟是经过专门设计，根据一定的教学目的，模仿

5、、重现一种真实环境或过程。6、学习需要指学习者目前的学习状态与所期望达到的状态之间的差距，或者说，学习者目前水平与期望通过学习达到的水平之间的差距。7、学习风格指对感知不同刺激和对不同刺激做出反映这两个方面产生影响的、所有的学习者心理特征。8、也称前置评价，通常是在新的课程内容学习开始前，对学习者的知识和技能、智力和体力，以及情感状况进行的“摸底”，了解学习者的实际水平和准备状况，判断是否具备实现新学习目标学习的必要条件和那些新学习目标的内容属于已经掌握的内容。9、五、1、同图3.12、教育技术解决教育教学问题的特点：教育技术是一个新兴的分支学科

6、，它的宗旨是促进和改善人类学习的质量，提高效率，实现教育的优化。它与教育哲学和教育的一般理论（教授理论和学习理论）有着明显的不同，主要体现在涉及问题的层次，研究的内容和方向。教育哲学是关于教育的一般规律、理论与实践的关系、教育的价值、教育与社会关系的学问；教育的一般理论（教授理论和学习理论）是关于教/学现象的内在关系和规律的学问；教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、应用、评价、管理的理论与实践。教育技术重视所有学习资源或称为人类的学习媒体的开发、应用、管理，设计和学习者的学习经验，强调用科学的系统方法来分析和整合“教/学”过程。3、录像

7、教材可以分为五种类型：教授型、图解型、示范型、表演型和综合型。实际上这五种类型是由三种基本类型演化而来的。这三种类型为讲授型（讲授＋示范）、图解型和演示型。综合形式是将三种基本类型，或两种基本类型，组合成为一种新类型。4、教学技术内涵，即定义是：“教学（育）技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。：教育技术的外延涵盖了无个领域，它包括学习的过程和资源的开发、应用、管理、设计、评价五个领域。5、教育技术的理论基础是学习理论、教学理论、教育传播理论和科学技术等。6、摄像机的设想原理是通过使用分光镜头，将光分解成红、绿、

8、蓝三种成分的光，然后依据其光强的大小，用光电转换成相应的电信号。对该电信号进行放大处理后，转换成亮度信号、彩色信号、同步信号等组成的视频