浙江师范大学现代教育技术自测题及标准答案

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1、浙江师范大学现代教育技术自测题及答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2现代教育技术自测题及答案（黑体为正确答案，判断题加粗为对）第一章1.在现代教学过程的四个要素中，除了教师、学生和教学内容以外，还包括（）。a.教学软件b.教育技术c.教学方法d.教学媒体2.我国教育技术起步于()。a.20世纪40年代b.20世纪20年代c.20世纪30年代d.20世纪70年代3.1993年我国正式确定将（）专业更名为“教育技术学”专业。a.教学技术b.计算机辅助教育

2、c.信息技术教育d.电化教育4.根据AECT'1994定义，教育技术的研究对象是（）。a.教学设备和教学模式b.教学方法和教学手段c.教学过程和学习过程d.学习过程和学习资源5.从学科归属来看，教育技术学属于（）的二级学科。a.教育学b.计算机科学c.管理学d.信息科学6.以下关于教育技术的说法错误的是（）。a.信息技术与课程整合强调利用信息技术辅助教学b.知识管理包括对显性知识和隐性知识的管理c.教育技术包括物化形态和智能形态的技术d.教育技术的研究目标是实现教育教学的优化7.信息技术与课程整合的根本目标是（）。a.充实和拓展课程的学习内容b.提高师生使用

3、信息技术的能力c.提高学生的信息素养d.培养学生解决问题的能力8.在发达国家教育技术的发展历程中，20世纪初到30年代对应()。a.教育技术阶段b.视听传播阶段c.视觉教育阶段d.视听教育阶段activelycarryoutthelawoncivilairdefenseeducation,drawnoutoftheairdefenseinPingliangcityBuildingundereasyfare,dailyspecialinspectionandregulation,overfulfilledtheprovinceupperandlowerknot

4、sofupto500,000yuanfeecollectiontasks.5,furtherstandardizeinternalmanagement,improvestaffquality.Adheretothe9.在国外教育技术的发展历程中，被作为视听教育的主要理论依据是（）。a.传播学理论b.直观教学论c.经验之塔理论d.系统理论10.目前我国的教育技术人员中不包括（）。a.来自各级教育技术/电教中心的相关人员b.来自各级学校中信息技术教师和技术人员c.来自高校中的教育技术研究和教学人员d.来自各级学校中的学科教师和管理人员11.与1994定义相比，A

5、CET'2005教育技术定义的主要特点包括（）。多选：a.研究范围扩展到企业绩效领域b.研究范畴更改为"创建、使用和管理”c.明确提出教育技术实践应符合道德要求d.研究对象更改为"适当的技术过程和资源”12.一般来说，信息素养包含（）两个层面的意义。多选：a.技术b.人文c.知识d.意识13.我国颁布的中小学教师教育技术能力标准的内容涉及（）。多选：a.意识与态度b.应用与创新c.知识与技能d.社会责任14.我国颁布的中小学教师教育技术能力标准面向的对象包括（）。多选：a.科研人员b.技术人员c.管理人员d.教学人员15.教育技术的两个新兴方向包括（）。多选

6、：a.知识与知识管理b.人工智能与虚拟现实c.物联网与云计算d.绩效技术与管理16.AECT'2005定义强化了学习的内涵，即获得有用的能力而非僵化的知识。17.信息技术与课程整合是指利用信息技术来辅助教学，促进教学的最优化。18.信息技术和教育技术两者虽有密切联系，但其研究对象和范畴均有差异。19.对教育技术的关注点应该是物化形态的媒体而非技术方法的应用。20.教育技术和电化教育并无实质性的差异，其目的均为实现教与学的优化。activelycarryoutthelawoncivilairdefenseeducation,drawnoutoftheairde

7、fenseinPingliangcityBuildingundereasyfare,dailyspecialinspectionandregulation,overfulfilledtheprovinceupperandlowerknotsofupto500,000yuanfeecollectiontasks.5,furtherstandardizeinternalmanagement,improvestaffquality.Adheretothe第二章1."一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象是（）。a.刺激分化b.刺激比较c.行为强化d.刺激泛化2."杯弓蛇

8、影”反应的是一种什么现象？（）a.刺激强化b.刺激分