欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:41606680
大小:56.29 KB
页数:3页
时间:2019-08-28
《历史教学中形象思维的运用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、历史教学中形象思维的运用在丿力史教学中,有不少教师比较重视丿力史的知识性,却忽视了丿力史的趣味性;比较重视历史的逻辑性,却忽视了历史的形象性;丁是,在教学过程中,丰富多彩的历史长卷便成了年代、数字、概念和规律的堆砌,传道者头头是道,受业者却索然无味。这一现彖的产生,其原因是多方而的,但其小一个很重要的原因,便是忽视了形象思维在历史教学屮的作用。有感于此,本文拟就形象思维的特点和作用作一些初步论述,并进而探讨在当前的丿力史教学中,发展形象思维的途径与方法。1丿力史形象思维的特点所谓形象思维,是指用形象去反映和把握客观事物,因而具有直观性、具体性
2、、情感性和生动性等基木特征。但是,形象思维乂不同于感性认识,它并不只是直观地反映客观对象,而是能动地去衣现客观对象,它包含了人们对于思维对象的基本观点和感情色彩,是在感性认识基础上的进一步概括。但是,这种概括与逻辑思维有所不同。逻辑思维运用的工具是分析、判断和推理,其结果是形成概念、原理及其理论休系。而形象思维所运用的工具是色彩、线条和形状,其结果是形成典型化和概扌舌化了的丿力史画面。因此,形象思维和逻辑思维并不是认识过程中的两个不同阶段,而是都导源于感性认识并沿着不同方向提升的两种不同的思维方式。前者是用典型化了的历史形象去反映历史,后者是
3、用其理论体系来揭示历史。由于学科特点的不同,丿力史形象思维乂不同于文学艺术等学科的形象思维。第一,后者可以宜观地观察和认识思维客体,并且直接从现实生活中选择和摄取创作素材;而前者只能间接地从各类文字材料、历史文物、考古遗迹和口头传述屮去把握思维客体,思维主体和思维客体始终存在着时空上的间隔。第二,后者追求的是艺术的真实,其思维形象可以拼凑和塑造。如《水浒》中的李逵、《阿Q止传》中的阿Q、《祝福》中的祥林嫂等,这些文学形象源于生活,贴近生活,是现实生活中各种人物形象的概括、集中与融合,但却不一定需耍有现实生活中的真人真事为依托。而前者追求的是历
4、史的真实,其思维形象不允许有任何虚构并力求与客观实际相一致,是历史形彖的再造。当然,再造历史形象并不等于复原历史的全部过程和全部细节,这既不可能亦无必要。所谓再造实际上仍然是一种“艺术加工",在加工中有所取舍,有所概扌舌,有所集中。但这是对丿力史真实的加工而不是虚构,加工的目的是为了更形象、更生动、更深刻地再现历史。2形象思维在丿力史教学中的作用由于历史的过去性和不可逆转性,呈现在我们面前的只是文字记载的历史而不是历史的本体。它只能被我们所认识却无法直接体知,只能被我们所理解却无法重复验证。这与从感性到理性的认识规律,与青年学生的认知水平和接
5、受能力,都产生了较大的矛盾。因此,形彖思维在丿力史教学屮的作用,便显得更为重要了。2」形象思维可以增强教学内容的直观性,激发学生对历史的兴趣。历史是有血有肉、多彩多姿的,但又是瞬息即逝、无法再现的。活生生的历史真实已经在永恒流动的时空中消失,学生们今天所学习的,只是由于受到篇幅的限制而高度浓缩了的历史教科书。当然,在教科书中,仍冇不少内容为学生的思维活动提供了形彖鲜明的材料。但毕竟受到篇幅的限制,许多重要的历史人物和生动的历史事件,在教材屮只能一笔带过,或略而不提。因此,教师的任务便是应该努力弥补教材的不足,有效地调动学生对历史的兴趣。这就需
6、要借助丰富多彩的史料,运用生动形象的语言,充实教学内容,再造历史形象,使学生如临其境,如闻其声,如见其人,由此而使教学内容具有直观可感性。例如,关于唐太宗善于“纳谏,之事,教材屮用了一定的篇幅进行介绍。为了取得更好的教学效果,我们在课堂教学中,还可以补充《资治通鉴》中的一-段史实。有一次,魏征在上朝时,丝毫不顾及唐太宗的面子,与他争得面红耳赤。唐太宗想要发作,又怕影响了自己“善于纳谏叩勺名声,因而只有强行忍住。冋宫后,他大发脾气说:“总有一天,我要杀死这个乡巴佬。‘'长孙皇后问他想杀谁?太宗说:“魏征总是当众侮辱我,叫我实在难以忍受严皇后听后
7、,回到内室换了一套朝服拜于堂前,太宗惊问何故,皇后道:“我听说英明的天子才冇正直的大臣,魏征如此忠直,正说明陛下是明主,我怎能不向陛下祝贺呢!''太宗听后,才转怒为乐O这段史实通过人物的对话,再现了当时的历史情景。魏征的忠厚刚直,长孙皇后的聪颖贤惠,唐太宗的明容通达,都形彖鲜明地表现岀来了。这不仅增强了教学的生动性和趣味性,同时也使学生对“贞观之治”出现的原因有了更具休、更深刻的理解。2.2形象思维能够揭示事物的木质,帮助学生深刻地理解历史。由于形象思维是在感性认识基础上的进一步概括和捉高,因此,在丿刃史教学中,往往可以借助形彖思维来表达历史
8、的深刻内涵,使之更容易被学牛理解和牢固地掌握。例如,观看秦始皇陵兵马俑,我们可以感受到秦军严明整肃、威武雄壮的阵容和奋击万里、排山倒海的气势,由此而加深对秦始皇横扫
此文档下载收益归作者所有