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时间:2019-08-28
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1、学生情况分析1>学牛基本情况:二、教学目标:1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和口个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读21个单词。3、能学会4个手工制作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听懂、会吟唱20首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解6项简单的中西方文化知识。三、提高教学质量的主要措施:1、•重视语音的训练,进一步复习巩固音标。2、扎实训练四会句型,切实掌握语言材料。3、加强课堂小测,及时掌握学生的学习情况,调整教学方法,使学
2、生课课过关。4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学牛在活动中学习英语,在牛活中学习英语。5、平时多与学生进行思想交流,了解其思想动向,关心学生学习和生活屮情况,有困难时助其克服困难。!1!各类学生名单:及格率(指标):优秀率(指标):学生类别人数学生名单优秀生优秀生踩线生及格生及格生踩线生学困生教材分析五年级上册学生用书Let'slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let'slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及Let?sfindout等
3、启发学生主动思考的活动。五年级上册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开,将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中,并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇,以增进对语言知识的积累。教学进度计划表起止日期教学内容课时数19.4—9.8Unit1MyNewTeachers29.11—9.15Unit1MyNewTeachers39.18—9.22Unit2Myweek49.25—9.29Unit2Myweek510.2—10.6610.9—10.13Unit3Whatwouldyoulike?710.16—10.20Unit3Whatwouldyoulike?810.2
4、3—10.27Recyclel910.30—11.3Revision1011.6—11.10期中考试1111.13—11.17Unit4Whatcanyoudo?1211.20—11.24Unit4Whatcanyoudo?1311.27—12.1Unit5Thereisabigbed1412.4—12.8Unit5Thereisabigbed1512.1—12.15Unit6Inanaturepark1612.18—12.22Unit6Inanaturepark1712.25—12.29Recycle2181.1—1.5Revision191.8—1.12Revision2
5、01.15—1.19期末考试单元教学计划笫一单元Unit1MyNewTeachers单元课时亠课时单元教材分析本单元重点学习人物体貌特征和个性语言,重点学习的句型是:Who,syourartteacher?Whashelike?Isshe…?Yes,sheis/No,sheisn't.这单元主要描写的人物体貌特征,所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。单元整体目标1.能力冃标:能够简单描述人物外貌特征及性格特点能够询问并介绍学校里教师的情况,能够询问并介绍学校里教师的情况。2、知识目标:理解会话,并根据提示填充句子或回答问题3o听、说、读、写木单元的四会单词和句子。单元重
6、点1.听、说、读、写本单元的四会单词和句子2.重点句型是:Who'syourarttcachcr?What?shelike?Isshe•••?Yes,sheis/No,sheisn't.单元难点让孩子对所认识的老师进行描述教学中注意的问题第二单元Unit2Myweek单元课时六课时单元教材分析本单元重点学习有关星期的词汇以及如何用英语叙述一周的课程安排和周末活动话题贴近学生的校园生活,应结合本班实际情况引导学生在谈论一周课程安排与周末活动中循序渐进地学习并运用语言目标达到教学目的单元整体目标1、能够听懂简单的问答,完成Letttry部分的练习.2、能够简单地叙述自己或他人一周
7、的生活情况.3、理解A.B部分Lefstalk屮的对话,并根据对话完成相应的练习.4、能够听.说,读,写A.B部分Let'slearn和Readandwrite中的四会单词,短语和句子.单元重占Let's1earn部分的四会单词以及Readandwrite中的对话的口头以及书面表达。单元难点能够简单地叙述自己或他人一周的生活情况.教学屮注意的问题单元教学计划第三-单元Unit3Whatwouldyoulike?单元课吋六课吋单元教材分析本单元重点学习有关食物的词汇及如何用英语谈论自己喜欢的食物以及喜欢的
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