语文人教版一年级上册自选商场教学设计

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1、《自选商场》教学设计提蒙中心小学杨小莉教材分析：《自选商场》是人教版新教材第一册识字（二）的第二课。本课是看图归类识字课，内容包括三部分：第一部分是自选商场的插图，及图下的三组词语，通过图画帮助学生了解自选商场。第二部分是根据情境图配备有关介绍自选商场的售货方式及其优点的短文。第三部分是14个要求会认的生字和4个会写的字。设计理念：本课是小学语文第一册中的一篇识字课文。文中的生字与生活联系紧密，课文又贴近生活，所以我以“情境教学法”来设计教学。鼓励学生在生活这一大课堂中识字。学情分析：自选商场对我们乡的学生来说，并不太陌生，而且有一部分学生对自选商场非常感兴趣。平时也积累了

2、许许多多关于商品的名称，有的家长经常带孩子去商场购物，积累了一定的购物经验，也获得了一定数量的信息。课时安排：2课时第一课时：一、教学目标（一）知识与能力目标：1、认识14个生字。认识两个偏旁：“土”“女”。1、认识课文中九个词语。2、正确、流利地朗读课文。（二）过程与方法目标：1、在语言环境中通过生字与词语的紧密结合，达到对生字的认读、巩固。2、引导学生从词语的排列中发现规律。（三）情感态度及价值观目标：观察自选商场，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。二、教学重点、难点教学重点：识字的指导。教学难点：理解文中的两个长句。三、教学准备1、多媒体课件。2、词

3、语卡片。3、商品。四、教学过程（一）创设情境，谈话导入1、师：同学们，你们去过超市吗？交流自己去购物的感受。2、师：今天，老师想带你们一起走进超市进行购物，你们愿意吗？好，看看今天谁购的商品最多。（出示课件：自选商场画面）问：这是什么地方？（超市）1、小结：我们在超市里买东西，都是咱们自己去选择需要的商品，所以超市又叫“自选商场”。2、板书：自选商场（齐读）。认识生字“商”“场”。认识“场”字的偏旁“土”。（设计意图：通过让孩子们联系生活实际进入情境，激发学生学习的兴趣，达到“课伊始，趣即生”的目的。）（二）趣味识字，学习生词1、出示生字卡片学生拼读、认读。认识偏旁“女”游

4、戏认识生词：指名学生拿着自己手上的生字去找生字朋友组词。{商场毛巾作业本东西）2、过渡：咱们逛了有一会，看看我们都买了什么东西。3、出示商品学生认读4、课件认读。（设计意图：通过多种形式的识字方法，提高学生识字的兴趣和识字能力的培养。）过渡：我们刚刚买了很多商品，有食品的、生活用品的还有学习用品的。你们能不能给它们分分类？学生进行分类。板书：食品：面包牛奶火腿肠生活用品：牙膏毛巾洗衣粉学习用品：铅笔尺子作业本（三）学习短文师：买了这么多的商品，你们觉得自选商场里的东西多不多呀？（课件出示第一句句子）老师指导朗读。师：看图，课件出示课文插图，指出货架、收款台、营业员。师：我们

5、选完商品后要怎样做？（课件出示第二段短文，指导朗读。）师：你们觉得在自选商场买东西方便不方便呢？（课件出示最后一句话，指导朗读。）（四）总结：同学们，今天我们收获的很多，认识了很多商品，也知道了怎样在自选商场进行购物。你们高兴吗？