四年级综合实践备课

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1、四上综合实践备课单元1自我成长诚信，从我做起一、教学设计意图：《诚信，我做起》通过活动课的开展，以达到帮助学生理解诚信的内涵，培养学生的信息收集能力，激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。因此教学中力求做到：1、引导学生搜集古今屮外讲诚信的故事，理解诚信的内涵。2、指导学生成立活动小组，研究讲诚信和不讲诚信的结果。3、通过倡议进一步使学生树立从小就讲诚信的意识，并内化为实际行动。二、教学口标：1、认知目标：了解诚信的基本内涵。2、能力目标：通过收集诚信的冇关古今中外的故事培养学生的收集信息、

2、整理信息的能力。3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。三、教学重点与难点：教学重点：了解诚信的基本内涵；激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。教学难点：通过收集诚信的冇关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力；激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起,并使之与今后的一切言行结合。四、教学准备：学生准备：收集生活中或在书本、电视中等听到或看到的诚信故事。教师准备：1、故事：《是谁打破了花瓶》、牒片《狼来了》。2、投影仪（片）。3、

3、冇关诚信的故事片段和故事目录。4、全班分为八个学习活动小组。五、活动过程：（一）、故事导入，初步感知诚信。1、同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来两个小故事，听和看过这两个小故事后我想向大家提一个小小的要求，冋答老师你们喜欢做哪一个男孩就行To（通过学生年龄小，喜欢听故事的特点，把学生的思维首先定位在情境屮，在故事对比中让学生初步感知诚信的内涵。）（1）、老师讲故事《是谁打破了花瓶》（2）、播放动画故事《狼來了》2、同学们听故事多么认真啊。老师想请两个同学用自己的话最简洁的把内容复述一下，好吗？3、学生自荐复述故事4

4、、简要点评，完成开始提的问题：你喜欢哪个男孩？（二）、组内交流，归纳正反事例。1、小组活动。（1）、将自己收集到的故事在小组内进行交流。（2）、将故事简单的进行归纳，并将故事的大意或题目写在卡纸上。（3）、小组成员共同活动，列举出本组内最能体现诚信和不诚信的两个事例,准备在全班同学中进行交流，并简单说出理曲。2、教师表述：（主要对学生讨论的情况以及结果进行肯定）（三）、组际交流，在对比中理解诚信。1、由八个淫习活动小组推荐代表讲述本组选出的两个具冇代表性的故事；2、教师根据发言情况进行事例的分组板书；（在分组板书中遇到

5、相同的事例可以征询该组的成员是否可以调换故事，体现民主的教学氛围。）3、教师根据分组的情况进行总结。（主要针对故事下个结论，这部分的工作也应该大部分由学生口己来完成，因为每个组选出来的一定有他们的理由。）（四）、故事欣赏，体会诚信在生活中的重要性。。（五）、格言欣赏，体会古人、名人对诚信的认识。4、同学们读一读自己收集到的有关诚信的格言，说说格言的大意。（六）、答卷练习，加深理解诚信。做个百分百的诚信孩子，你遇到了下而的情况怎么做？1、教室里只有我一个人，发现同桌上50元钱：2、买东西吋，出门发现多找钱了：3、老师给你

6、的试卷评分多加了10分：4、不小心打碎了家中的花瓶：5、和我最要好的朋友踢坏了班级的门：6、我因为在路上玩迟到了，跟老师解释：7、因为看动画片作业做的很不认真，面对老师询问：8、遇到有学生抄袭别人的作业：(七)、卩昌响倡议，将诚信内化为实际行动。全班形成活动倡议，将讲诚信延伸到我们的今后生活中去，从我做起，从小事做起，从现在做起，并使之与今后的一切言行结合。教学反思：通过活动课的开展，以达到帮助学生理解诚信的内涵，培养学生的信息收集能力，激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。进一步使学生树立

7、从小就讲诚信的意识，并内化为实际行动。单元2健康生活请爱护我们的眼睛确定活动主题开学了，我们班又有了3位同学戴了眼镜，从小学一年级到四年级，我们班戴眼镜的同学人数在增加，还有许多同学因看不清黑板上的字纷纷要求调换位置。你想研究下列问题吗？(1)为什么同学们的视力这样差？(2)近视眼是怎样形成的？(3)怎样预防近视眼？那么我们的活动主题就确定为：《保护眼睛，防止近视》。活动的具体□标1、知道近视已成为当今世界范围内发病率最高的一种眼病。2、通过五年级视力状况调查分析，知道视力下降的严重性。3、根据调查资料分析，造成少年儿

8、童近视的主要原因。4、通过杳阅资料，和询问他人，了解近视眼形成和预防措施有哪些。5、通过总结活动成果，体验结合实践课的快乐。第一课时活动目标：通过调查四年级某班视力状况及分析，知道近视是当今世界范围内发病率最高的一种眼病，我们必须引起高度重视。活动过程：一、用视力测试表，测定五年级某班学生视力情况，并制成统计表；(1.2以上为止常