二年级数学上册第九单元教案

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1、九.总复习【教学内容】教材第100〜102页【教材分析】本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分五部分：100内的笔算加法和减法,表内乘法，长度单位和角的初步认识，观察物体，认识时间。《数学广卬》的重点在于扩展学生的思维，所以只要学生了解就可以了。因此，在总复习中没有单独安排相应内容的复习。总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把表内乘法集中复习，使学生从整体上掌握乘法口诀，同时注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题

2、来巩固计算熟练程度的作用。复习100以内的加法和减法，使学生进一步熟练掌握100以内的加减法计算方法，加深对计算方法的理解，并且能正确地进行计算。通过复习表内乘法，使学生对所学习的表内乘法知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，并且能运用乘法口诀进行基本计算。复习米和厘米，使学生对长度单位“米”和“厘米”有更深刻的认识，并能对一些实物的长度进行估算和测量，对于角和直角的复习，则使学生学会在几何图形中发现角和直角，并会用三角板判断直角。复习观察物体，使学生能辨认从不同位置观察到简单物体的形状，而复习认识时间,让

3、学生认识时、分和间隔5分钟的时间的读写，并会运用时间解决简单的生活问题。【学情分析】由于是总复习，学生对各部分知识已经掌握，关键应根据学生平时学习情况来制足实际的复习计划，使复习更有针对性；另外，要充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。【教学目标】1.通过复习整理，使学生对本学期的学习内容有比较全面的了解，形成系统的网络结构，能用所学的知识解决简单的实际问题，提高学生归纳、概括、总结的能力。2.通过复习，培养学生认真观察、细心计算，以及动手操作能力，使学生

4、感受生活中处处有数学，体验数学和H常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。【教学准备】课件、学具等【教学流程】谈话导入―>—>通过谈话，引入课题1复习整理复习和整理本学期的学习内容1巩固应用—>运用所学知识解决问题1课堂小结—>总结学到的知识和厂"kg—Z【谈话导入】师：这学期我们一共学习了哪些知识？学习中遇到了哪些有趣的事情？集体交流。【复习整理】一、复习100以内的笔算加、减法。1.小组交流。师：同学们，今天我们来整理和复习学过的100以内的笔算加减法，比一比，看谁学得好。想一想，笔算两位数加减法应注意什么？请

5、同学们在小组里把你想到的与同学们交流交流，看哪些同学在别人说时听得最认真。（小组交流时，教师巡视，引导学生从对位、计算顺序、进位、退位儿方面用自己的话叙述，要鼓励学习困难的学生多说）2.汇报：每个小组推荐一名学生根据小组交流的情况汇报。教师归纳并板书：⑴相同数位要对齐；⑵从个位算起；⑶加法个位上的数相加满十进一，减法个位上的数不够减时向十位退一。3.练习笔算。教师出示卡片，学生在作业本上笔算出得数，让两位学生板演，再用口算检查，最后集体订正。4.复习100以内的加减混合运算的计算。学生运用生活实际编一道连加连减混

6、合计算的数学问题。如停车场上有29辆汽车，开走了15辆，又停靠了24辆。现在停车场上有多少辆汽车？学生列式解答。先用简便方法笔算，冉说一说哪一步可以口算。二、复习表内乘法。1.学生活动。⑴分组进行背诵乘法口诀比赛。⑵每组选一位同学背诵乘法口诀。2.复习乘法的意义。⑴教师板书：3+3+3+3+3+3。提问：这个连加算式表示什么？用乘法怎样表示？(学生回答：3X6=18或6X3=18)请学生读出这两道乘法算式并说出各部分的名称。(2)用乘法直接表示：3个6相加6个3相加学生写出算式，订正。3.复习乘法计算。⑴教师出示

7、卡片：3X98X65X74X58X97X6学生计算并说说计算吋所用的口诀。(2)根据“六九五十四”这句口诀，写出两个乘法算式。学生写完后集体订正。4.解决问题。教师出示：⑴一块蛋糕3元，买4块蛋糕要用多少元钱呢？请学生读题，提问：你从题里知道了哪些数学信息？题目要求的问题是什么？怎样解答？学生列式解答，并说说为什么用乘法计算？教师出示：(2)课本第103页第3题。提问：你从题里知道了哪些数学信息？题目要求的问题是什么？学生列式解答，教师订正。三、复习米和厘米、角和直角。1.学生活动。小组汇报、交流在家复习米和厘米

8、、角和直角的情况。课前布置家庭作业：⑴找出你家里大约长1米、1厘米的物体，指给爸爸妈妈看，并说说米和厘米的进率是多少？⑵你家里的物体有角吗？哪些角是直角，指给爸爸妈妈看。学习知识的目的在于应用，因为在学校受时间与空间的限制，不能很好地运用所学知识，将课堂延伸到课外，与家长合作，有利于巩固学生所学的知识。1.小组交流汇报。师：同学们，昨天老师布置了让你们回家找出你家里大约长