国培心得体会和教学设计（林荣）

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1、贵州师范学院“国培计划（2013）一一“送教到县”中小学学科骨干教师短期集中培训心得体会小语（1）班牛场镇李井小学：林荣通过这次"国培计划”远程项日的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的语文老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？我认为要解决的问题还很多，还需要

2、自己不断的积累，不断的去学习。首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在牛活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题吋及吋处理,处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全而、公平。其次，如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为语文老师的我更耍关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和

3、孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但耍传授知识，而且耍善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。最后，我还认识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验…•是一节成功课堂的必要基础。二是：关注生活：通过这五天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有

4、了更新的认识，更加热衷丁教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。《用心灵去倾听》教学设计织金县牛场镇李井小学：林荣【教学H标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。3、能够运用口己掌握的读书方法，深入理解课文内容。4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。【教学重难点】教学重点：理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情；感情朗读课文。教学难点：感受真情的美好，在生活中学会关爱他人，懂得用心灵去倾听能给人带來快乐与幸福。【课前准备】1、课前让学牛预习课文，借助工具书学习

5、口己不懂的字词。2、课前让学生利用双休H等休息时间，就近观察午站、医院、商场、银行的问讯处，了解问讯处的服务时间与服务内容，实地感受问讯处工作人员的服务态度，并就口己感兴趣的问题与问讯处工作人员交流。【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课师：同学们，我们的耳朵都口J以听到很多声音，飞机飞过的声音、下雨的声音、人们说话的声音……就像现在，同学们可以听到老师说话。那么老师想请问同学们，这样的听是倾听吗？（提问学生，总结学生答案）师：倾听就是认真地听，仔细地听。但它还有什么更重要更深的含义吗？清晨的树林中，一位倾听“我”拉琴的阳生老人，给了“我”信心。倾听的力量多么神奇！今天我们就來

6、学习-•个有关倾听的故事，让我们更深入地去了解倾听的内涵，看看这次倾听又给谁带來了什么样的帮助？。二、揭题解题1、出示课题：师在课件中出示课题，并在黑板上板书:12*川心灵去倾听2、读题:师：请齐读课题，再齐读，再读。（生读三次课题）同学们，在这个课题中，你们觉得关键词语是哪个？（总结学生答案，再叫学生齐读关键词语：心灵、倾听）3、初读课文：师：同学们，你们都预习过课文了吗?谁能告诉老师，这篇文章的主人公叫什么名字？（总结学生答案：苏珊和作者汤米。）师:那谁來和大家说说，是什么让苏珊和作者汤米联系在一起，从而发生了一段美好的故事？（总结答案：电话）师：这就和听有关了。那苏珊在哪里工

7、作？（总结答案：问讯处。）师：问讯处是什么地方？（总结学生答案，介绍有关问讯处的小知识）师：不知道同学们有没有都在课前去了解过附近的问讯处，•里面的工作人员交流。现在老师就给大家讲讲有关问讯处的一些小知识。问讯处其实与我们的H常牛活有着I•分密切的联系：在我国，许多公众服务场所也都设有问讯处，比如，医院、车站、码头、商店、银行等。它们为人们就咲、乘车乘船、购物，办理金融业务等这些活动带来很大的方便。可能大部分同学对问讯处还是比较陌牛，希望大家可以利用双休H等休息时间，