人教pep版三年级英语上册教案4-unit1-parB-Let’stalk&Let’splay

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1、Unitl《Hello!》教案第四课时(PartBLefstalk&Lefsplay)教学目标1・能听懂、会说句型WhaVsyourname?Mynameis...Bye.Goodbye并能在真实情景中灵活运用。2培养学生的口语交际能力和模仿能力。3•培养学生良好的社交能力。教学重点掌握句型Whafsyourname?Mynameis...Bye.Goodbye.教学难点正确掌握Whafsyourname?Mynameis…中whafs和name的发音。教学方法示范法和游戏法。教学工具名片、面具、ppt教学过程(―)Warm-up1.学生听唱英文歌曲。2

2、.教师示范，学生轮流用句型Hello/Hi,Pm..练习介绍自己。女n：T:Hello,TmMissWhite.S1:Hi,I'm...S2:Hi,I'm...S3:Hi,I'm...S4:Hi,I'm...S5:Hi,I'm...■••（二）呈现新课（Presentation）1.Lefstalk&LeVsplay（1）.教师拿出自己的名片来教学句型Myname's...T:Hello,PmMissLiu.Myname'sLiuXia•教师示范朗读句型Myname's…多遍，如：（模仿ChenJie的语气）Myname'sChenJie.（模仿John

3、的语气）Myname'sJohn.（模仿Mike的语气）Myname'sMike.然后模仿不同学生的语气进行介绍。教师在模仿其他学生语气说句子时，示意学生学说句子。教师重点教读name's的发咅，然后让学生上台介绍自已教师适时地予以纠正。当学生基本会用Mynamds…这个句型介绍自己吋，What'syourname?教师模仿该生的语气用句型Myname^s...来回答，让学生在语境中理解What'syourname?这个句子的意思。（2）.教师教读句型“What'syourname?Myname's・・”•重点教读whafs和name's的发音，让学生通

4、过听音、辨音等形式反复练习，然后采用分组读、个人读等多种形式进行朗读。(3)•教师把两个句子编成顺口溜进行练习。女口：What'syourname?What'syourname?Myname*sChenJie.Myname'sChenJie.What'syourname?What'syourname?Myname'sJohn.Myname'sJohn.此时学生可用自己的姓名或自己制作的名片进行练习。教师也可以请几位比较腼腆的学生依次站起来，让他们用自己的姓名进行练习，还可将学生分小组进行比赛练习。(4)•教师请一名学生上台，并与该生进行简单的会话。如：T

5、:Whafsyourname?S:Myname's…教师让这位学生回到座位时，一边挥手一边说“Goodbye!”，并引导该生用“Bye!”回答。(5)老师在黑板上写出所用句型并进行讲解。1).询问别人的名字应该说：A:Whafsyourname?你的名字是什么？B:Myname's...我的名字是……1).跟别人分手应该说：A:Bye./Goodbye!(再见)B:Seeyou.(再见)/Goodbye.(再见)(3)教师用多媒体课件播放Let'stalk部分的录音。学生一边跟读,一边用手指出所读的句子，力争做到眼到、口到、手到、心到。(7)Let'sp

6、lay.Askandanswer.同桌两人一组运用句型A:Whafsyourname?B:Myname's...A:Goodbye!B:Bye•练习对话。学生分角色表演，教师打分。(三)Practice选一选1.一Goodbye,MissWhite!A.Bye,MrBlack!B.OK!C.Hello!1.一Whafsyourname?A.MynameisSarah.B.Goodbye,Sarah!C・ThisisSarah（四）Summary1•询问别人的名字应该说：A:Whafsyourname?你的名字是什么？B:Myname's...我的名字是…

7、…2.跟别人分手应该说：A:Bye.Goodbye!（再见）B:Seeyou.（再见）Goodbye.（再见）（五）、Homework用所学的英文表达向老师、同学、父母告别，介绍自己的英文名字板书Unit1Hello!句型：Whafsyourname?Mynameis…