22培养亲社会的行为教案

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1、2・2培养亲社会的行为教案教学目标：1•惜感、态度、价值观：培养关心、亲近社会的积极性和口觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。2.能力：培养亲社会的技能，养成亲社会的习惯；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。3.知识：了解“谦让”、“分享”、“助人”、“合作”等亲社会行为的特点和意义，积极的为社会做贡献。教学重点：我为社会做贡献教学难点：学会谦让、分厚、助人一、导入展示我校的各年级学生的亲社会行为的图片（初一去敬老院，去植树等等）这些行为有什么共同点？这些行为都是对社会和他人有利的行为，我们把这样的行为称作亲社会行为，我们每个人在社

2、会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任，在为社会做贡献的过程中实现着口己的价值。那么我们社会生活中应如何扮演好自己的角色，养成亲社会行为，让我们的社会更加美好呢？这就是我们今犬要学习的内容。1.亲社会行为的含义。亲社会行为属于社会行为中道德行为的范畴，指一切冇利于他人和社会的行为。包括学会谦让、分享和助人、奉献等。（板书）1.学会谦让（板书）清朝康熙年间，官至文华殿人学丄兼礼部尚书的张英，具在安徽桐城的袒居与吴姓人家为邻。对方欲越界盖房，家人遂驰书京华禀告，张英写了一首诗作复：“一纸修书只为墙，让他三尺又何妨？t城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人见

3、诗，“让他三尺”，吴姓人家深感其义，也退让三尺，这样就诞生了“六尺巷”。16年春晚，赵薇也演唱了这首歌。补充资料：孔融让梨。根据反馈情况，教师归纳总结：①谦让既是屮华民族的传统美徳，又是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可或缺的道徳规范。②谦讣首先要做到为人谦逊，礼貌待人，突出表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能口觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人；还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突。在书上画出四点表现：为人谦逊、待人宽厚、不怕委屈、不争抢荣誉。注意：谦让也是有选择的，当有些事需要我们勇敢地承担起责任时，要当仁不让。比如运动会报名，

4、如果自己很擅长，就要主动去报名。2.学会分享（板书）课件展示：《不浪费的方法》曾经有一个父亲问他的三个儿子说：“如果有两筐容易腐烂的桃子，该怎么样吃才能使容易腐烂的桃子不浪费掉一个呢？大儿了说：“先挑熟透的吃，因为那些容易烂掉。”“可等你吃完那些，其余的桃了也要开始腐烂了"，父亲立即反驳到。二儿子思考再三说：“应先吃刚好熟的，先拣好的吃呗广“如果那样的话，熟透的桃子会很快烂掉「父亲把目光转移到-•直沉默的小儿子身上，问道：“你有什么好办法吗？”他思考片刻说道：“我把这些桃子分给邻居们一些，让他们帮着我吃，这样就会很快吃完而不会浪费一个桃子。"父亲十分满

5、意，不住的点头。他就是现今联合国的秘书长潘基文！潘基文曾在不同场合说起桃子的故事。在我们与别人分亨的同时口然也会得到别人的回馈，只有那些被用于分享的桃子才会永久保鲜。补充资料：花农的故事。学生结合白己的“分亨”经历谈读后的感受。（引导学生认识到能分亨的东西不仅仅是物质的，有吋候精神上的分享更难能可贵。）分享的内涵、作用、名人名言。借同学抄作业叫分亨吗？分亨也分好坏。1.学会助人（板书）一根鱼竿和一篓鱼的故事。说经历谈感受：生活中自己接受别人帮助或帮助别人的经历及当吋的感受。学生说谈——引导学生有意识地体验那双份的快乐。教师适时引导学牛认识到帮助他人首先

6、要真诚，还要注意方式和方法。尤其教育未成年学住在帮助别人的同吋注意学会自我保护。二、我为社会做贡献（板书）教师引导：那么作为小学生，我们除了好好学习，将來为社会做贡献，还可以怎样做？积极参少社会公益活动（板站）展示图片：我校初三年级学生参加社会公益活动的图片。自己了解到的社会公益活动还有哪些？亲身参与的有哪些？活动屮自己有什么感受？（此教学环节引导学生联系询而积极参与社会生活的意义与形式，使学生进一步了解社会,增进关心社会的情感。）1.关心社会发展、关注国家大事（板书）围绕两会的召开、雾霾天气、低碳生活、钓血岛问题及身边的实际问题等一个话题展开来讨论交

7、流2.服务社会、奉献社会（板书）课件展示：周刀华，女，43岁，重庆市北殆区柳荫镇西河村乡村医生，艾起是她的丈夫。（周月华出生后8个月被诊断为先天性小儿麻痹症，左腿残疾，这一切并没有摧垮她生活的意志。凭着自己的执着，周月华完成了中学学业并成功从卫校毕业。在找工作的过程中，周月华因身体残疾而四处碰壁。后来，看到乡亲们每次都耍步行几个小时才能到镇上医院看病，她就动了行医的心思。周月华将平时省吃俭用下來的200元加上家中仅有的600元储蓄作为开诊所的启动资金，又把家里堂屋修整了出来做场地，药品采购则靠两个弟弟用小竹筐一筐筐往回背，1990年11刀，周刀华的“柳

8、荫镇西河村卫生室”终于正式挂牌营业了。“我喜欢我的工作，喜欢我现在所做的一切。”周月华说道，“