22《我们需要清新的空气》教学设计

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1、《我们需要清新的空气》教学设计教材分析本节课是三年级上册第五单元的最后一课。通过前两节对空气的认识，本课注重对环保的重视，使学生学以致用。本节课包括一个探究活动，一个自由活动。探究活动主耍是让学生通过对课前搜集调查的资料的交流分析，感受环境污染的严重性，提高学生保护环境的意识。自由活动是在学生了解了空气污染的严重性Z后，对保护环境，净化空气的一种思考和建议。让学生意识到保护环境，人人有责，自己作为一名小公民，应从我做起，为保护环境做出自己应有的贡献。学情分析通过前面的学习，学生对空气已经比较了解，也知道了人类的生活与空气密切相关，但是空气污染方而的知识了解的不够全而

2、，也不够具体。教学目标1.考察当地空气污染情况，培养学生的观察能力和分析综合能力。2.认识到人类的牛产、生活会造成空气污染，向学生进行保护环境的教育；使学生关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。3•让学生了解空气污染的原因、危害及防治空气污染、净化空气的方法，知道我们需要清新的空气。教学重难点重点：向学牛进行保护环境的教育；提出净化空气、保护空气的建议。难点：空气污染的原因、危害及防治空气污染、净化空气的方法。教学准备教师准备：蜡烛、石棉网、白色粉笔、试管夹、火柴、煤油灯。学生准备：清澈爽朗的风景图片，浑浊污染的烟尘景象图片。评价任务1.能够

3、调查周围空气污染情况并完成调查报告。2•认识保护空气的正确行为。教学过程一、导入新课同学们，老师这儿有几幅图，想与大家一起分享一下。（师展示图片，一幅4僦为鸟语花香的郊区，另一幅为车水马龙、声音嘈杂市中心。）同学们，如果让你选择一个地方居住，你会选择哪儿？为什么？（学生自由冋答）同学们大多选择环境优美、鸟语花香的郊区，如果让老师选择，老师也会选择郊区，因为郊区的空气好，环境优美，而且述有利于身体健康。这一节课我们继续探究有关空气的内容一一我们需要清新的空气。（师板书课题一一我们需要清新的空气）二、探究交流一一我们周围空气的污染情况1•交流调查结果。洁净的空气对于人类

4、和其他动植物都是非常重要的。但是随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，被污染的空气会严重损害人体健康，影响农作物生长。课前大家都对我们周围的环境做了调查，下面请各组把你们的调查结果在小组内交流一下，并把你们的调查结果整理后，填写在老师发给你的调查记录表中。（学生组内进行交流，填写调查记录表，教师巡回指导）1.小组汇报交流结果。刚才大家在交流的时候，老师发现同学们课前调查的内容非常多，也非常仔细，有的同学还调查了很多具体的实例。通过对你们调查资料的分析交流，你们有什么发现？下面请各小组派一名代表，与大家共同分享一下你们的调查结果，其它小组要认真

5、倾听哦！同学们，你们觉得哪个小组的汇报比较精彩，为什么？（学生自由回答）同学们准备的真充分，是啊，空气受到污染对我们人类造成了极大地危害，老师也搜集到一些有关空气污染对人类危害的资料，我们一起看一下。（师播放视频短片一一空气污染对人类的危害）三、自由活动一一我们能为净化空气做些什么同学们，你们看了刚才的有关数据和视频短片，有何感想呢？（学生自由回答）空气受到污染，环境逐步恶化，我们必须要采取一定的措施。刚才我们在交流数据的时候发现，有些地区的各方面情况都要比其他地区要好，污染程度非常低，大家知道为什么吗？（学生自由发言）同学们说得太对了，因为有些地方绿化特别好，树木

6、特别多，吸收了很多空气中的有害物质。所以植树造林就是一个净化空气的方法。你还知道哪些方法能够净化空气吗？（学生自由发言）1•净化空气的方法。空气是我们赖以生存的条件，如果空气被污染了，就会危及我们人类，那么同学们我们能为净化空气做点什么呢？说说你有什么办法？（学生自由发言：开窗通风、室内种植绿色植物、法律保护等多种方式）2.我们的做法。FI常生活中，我们能为净化空气做些什么呢？（学生自由回答）师总结：大家认识到平时不随地吐痰，不乱扔纸屑，做值日先洒水，多种植花草这些小事，都能净化周围空气。净化空气就要从小事做起，从身边做起，让天变得更蓝，让水变得更绿。四、拓展延伸1

7、•我们的倡议书。通过这一节课的学习，我们知道现在空气污染已经严重危害了人类的生活，我们需要清新的空气。根据自己调查的结果，以小组为单位写一份“保护环境、净化空气”的倡议书，在校内宣传栏中展示。同吋希望大家让更多的人了解防治空气污染、净化空气的重要性。2.深入探究。课后希望同学们进一步调查人类的哪些活动影响了空气的质量，下节课我们进行一次净化空气方面的知识竞赛。板书设计我们需要清新的空气一、我们周围空气的污染情况二、我们能为净化空气做些什么教学反思本节课的教材为教师提供了更加广阔的教学空间，教师可根据本年级学生的认知特点及自己的理解上课，根据学牛的需要教学，将教学