鄂教版科学《我们需要清新的空气》教学设计

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1、《我们需要清新的空气》导学案   姓名：赖勇前单位（地址）：广水市马坪镇双河中心小学邮编：432731手机：13872852082邮箱：2602471558@qq.com    一、教材分析    《我们需要清新的空气》是鄂教版五年级科学下册教学内容，本课从“清新的空气使我们感到舒适”切入，通过观察、实验和讨论使学生逐步加深对空气污染现象和造成这些现象的原因的认识，了解空气污染造成的危害。在具体的教学实践中，首先让学生完成“预习设计”，课前了解，再借用一幅清新的大自然风景图和一幅城市空气浑浊图，引导学生认识到“清新的空气使我们感到舒适”引出课题；接着呈现一

2、组空气受污染的场景，引导学生比较，并找出这些地方污染空气的主要因素是“燃烧”；这只是我们看到的现象，事实到底是怎样的呢？由此引入实验探究，引导学生自主设计对比实验来验证“燃烧会造成空气污染及不同的燃料燃烧时污染的程度不一样”；最后让学生在讨论中将课堂延伸到课外。   二、教学目标（一）知识目标：让学生了解空气污染的原因、危害及防治空气污染、净化空气的方法，知道我们需要清新的空气。（二）探究目标： 1、利用对比实验验证“燃烧会造成空气污染及不同的燃料燃烧时污染的程度不一样”，从而得出“我们在生活中应采用低污染的燃料”；102、利用多种方式考察当地空气污染情况

3、，培养学生的观察能力和分析综合能力。（三）情感目标： 1、体验探究活动的乐趣，树立互相协作，愿意探究的精神；2、认识到人类的生产、生活会造成空气污染，向学生进行保护环境的教育，使学生关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。   三、教学重点、难点重点：引导学生弄清楚是什么东西污染了空气。难点：根据以有的经验解释“石棉网变黑”的原因，验证“不同的燃料燃烧造成的空气污染程度不一样”。    四、教学准备1、教具准备：课件、视频资料2、学具准备：酒精灯、蜡烛、石棉网、试管夹、打火机    五、教学步骤（一）交流空气污染调查成果：1.谈话：我

4、们这些环保小卫士，课前一定用多种方式做了“预习设计”中的调查，肯定有很多发现和收获，谁愿意把你的调查结果跟大家分享。2.学生畅所欲言、汇报交流。形式多样：读调查报告单、展示自己摄影图片或录像、小作文呈现。3.师生随时评价、鼓励、点拨。4.师生小结：大家的调查报告说明了什么？（空气污染严重。）[设计意图10：课前提出考察烟囱的作用及当地空气污染情况，为学生认识空气的污染，体会人类生存需要清新的空气做好准备，本环节让学生进行调查成果的展示和交流，目的是让孩子们亲身了解空气污染的原因，并实现观察调查成果的分享和碰撞，在交流中产生共鸣。]（二）情景导入：1、同学们

5、，请观察这2幅图片（出示清新爽朗的风景图片和城市空气浑浊的图片）。说一说，你喜欢在哪种图片表现的环境中生活，为什么？（课件播放） 2、学生交流3、谈话：对！这里的环境的确很美，空气也很清新，清新的空气不仅使我们感到舒适，更是我们身体健康的保证，我们需要清新的空气！板书课题—19.我们需要清新的空气    [设计意图:借用清新爽朗的风景图片和空气浑浊的图片引发学生对“清新的空气使我们感到舒适”的议论，引出课题，也为后面的教学中将要出现的反差---空气的污染现象做铺垫。]（三）引发思考1、现在我们再看一些图片。（课件播放）2、你又有什么样的感受呢？3、分组讨论

6、（1）空气是怎样被污染的？（2）燃料燃烧为什么会污染空气？请根据经验作出猜想。4、谈话：哦！燃烧的烟尘！燃烧时是不是排放出烟尘呢？同学们进行了大胆的猜想，到底是不是这样呢？ [设计意图：出示一组人类活动对空气造成污染的图片，使学生意识到人类的行为正对人类自己的生存环境造成破坏；同时引导学生比较并找出这些图片显示的污染空气的主要因素——燃烧的烟尘，“到底是不是这样呢？”引发学生猜想并想来验证。]10（四）实验验证1、介绍实验   （1）认识实验器材我们的实验器材有哪些？今天老师为大家准备了酒精灯、蜡烛、石棉网和试管夹，请你们利用这些材料设计一个对比实验来证明

7、你们的猜想。（学生分小组讨论制订方案，教师巡视参与学生讨论）（2）小组讨论制定实验方案（3）交流实验方案说说你们准备怎么做？你们对他们的研究方案有什么疑惑或补充的吗？能说说你的理由吗？（4）谈话：考虑的真周到，科学探究就应该这样！做实验之前，老师还要提醒大家，别小看这简简单单的实验，其实里面有许多奥秘等待大家去发现，去解决，希望你们能及时观察，记录实验中的新发现。在实验中，老师也给大家几点建议：（1）不要玩火；（2）防止烧到手；（3）仔细观察石棉网上的变化；（4）观察结束后，用白粉笔使石棉网“恢复原样”，熄灭火种，收理好实验器材。（课件）请一位同学帮老师读

8、一遍。开始实验吧！（学生实验，教师参与）2、班组展示，交流讨论看来