初二周测语文试卷

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1、初二语文周测试卷一、积累与运用(2•分)1、阅读下而文字，根据拼音写岀相应的汉字或给加点字的注音。($分)生命是大自然的奇迹。美国蒙特里海湾的沿岸，一棵柏树，历经cang(桑，独自守候了百年；浩浩戈壁，茫茫沙漠，胡杨以挺拔的身姿倔()强■地撑起一片生命的绿洲；奇寒无比的雪山上，雪莲花傲然绽()放……在如此恶劣的环境里，却有如许震hdn()人心的生命奇迹在上演。大自然就是以其神奇来导演一幕幕神话和传奇。请怀着一份敬畏之心去看待大自然,请珍惜、呵()护每一个生命。■2、下列句子中没有语病的一项是(7分)Q>••••h通过开展“

2、文明校园”创建活动，我校环境卫生状况有了很大改变。■•在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人FI不暇接。C•王老师耐心地纠正并指岀了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。■•这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。7、下列各句中加点的成语使用不正确的一项是(7分)Q>•••也在新的形势下，我们更应该不断学习，见异思迁，积极进取。••••勤奋进取是取得优良成绩的不二法门。••••C.自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现彖，正等着科学家们去破解。••••■、春节联欢晚会上，赵本山的爱徒小沈

3、阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地••••大笑。4、将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是()(7分)在人生的旅途中，能拥有那来至四而八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向;可以是而对而的激烈争辩，也可以只是o(I)不相识的陌生人(2)走了火的雷霆霹雳(7)悄无声息的暗示眼神(4)不停的絮絮叨叨k(2X4X1X3)B.(1X2X3X4)C.(3X2X1X4)B.(1)(3)(4)(2)队默写㈱分》(1),高斋闻雁来。(2

4、)临风一唳思何事？oO),相伴度年华。(4)独学而无友，o(D-个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人,一个有道德的人，，一个有益于人民的人。二、阅读理解（51分）（一）阅读下面两个语段，回答问题（口分）【甲】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】上①令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽

5、心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治②者，岂借才于异代乎？正③患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。【注释】①上：唐太宗。②致治：治理国家到达大治。③正：只。6、解释加点的词。（4分）（1）虽有千里之能（）（2）上诘之（）（3）且欲与常马等不可得（）（4）安可诬一世Z人（）7、翻译句子。（4分）（1）其真无马邪？其真不知马也。（2）非不尽心，但于今未有奇才耳!8、（3分）两文反映的都是统治者对人才的态度，甲文采用了的写法，借千里马的不幸遭遇揭露了统治者o而乙文屮，唐太宗对人才的态度是（二）阅

6、读《谈自立》一文，回答第9—12题。（共口分）谈自立①常言说：大树底下好乘凉。然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。同样，人也是如此，要想成才，先得自立。②自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途。世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。他十三、四岁时为了建造实验室，常常到车站卖报，同时还在自己的后院里种植蔬菜，收获时再拿到市场上去卖。他用这些钱为自己建造了一间实验室，在此基础上他的发明也层出不穷。由此可见，自立对一个人的成功多么重要。①相反，一个人如果不自立，样样都依赖别人，那么他是不会

7、成大器的。球王贝利曾说过这样一句话：“我能成为球王，而我的儿子是不会成为球王的。”他说的话是有道理的。贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领，而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神，这就决定了球王的儿子永远成不了球王。②球王贝利认识到了这一点，可是，在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。含辛茹苦的家长们为子女样样操心，尽力为子女减轻一切负担，然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。殊不知我们当代的少年是跨世纪的一代，肩负着历史的重任。视子如宝的家长们，你们应该还自己子女一份自由，让他们自立，为他

8、们将来建设祖国打下基础。③自立对于每一个人来说都是十分重要的。想成才的青年朋友们，让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧！9、本文的中心论点是什么？（2分）10、第②段运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）口、用简洁的语言说说本文的论证思路？（3分）12、根据作者的观点，联系生活实际，谈一谈我们怎样做才能够