【同步练习】《三位数的加减法探索规律》（西南师大）

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1、义务教育教科书教育部审定<2013/SHUXUE二年级下册《三位数的加减法探索规律》同步练习♦填空题1,4,9,16,(),(),()o1,2,3,4,5,(),()。0,2,4,6,8,(),()o1,2,4,7,11,16,()o1,4,3,8,5,12,7,()oA,B,AB,ABC,A,B,AB,ABC,()65,3,64,3,63,3,(),()o♦图形题☆OO☆OO☆OO••…第11个图形是什么?【答案】填空题:1•根据探索规律,答案和解析每个数依次以3,5,7,9•…的规律增加，得出25,36,49。2.根据探索规律，62,3o3•根据探索规律,每个数

2、依次加一，得出6,7o4.根据探索规律,每个数依次加二，得出10,12。单数位置上的数字依次减小，而双数位置上的数字不变，得出5•根据探索规律，6.根据探索规律,加四，得出16o每个数依次以1,2,3,4,5...的规律增加，得出22o单数位置上的数为1,3,5,7,9....,双数位置上的数为依次增7•根据探索规律,图形题：1•根据探索规律,每四个字母为一组，每组都为A,B,AB,ABC的组合，得出每三个图形为一组，每组都为三角形圆圈圆圈的组合，因此第11个图形为三角形和圆圈。