三年级语文下册“互联网+36N”高效课堂学案—第三组：怎样看问题、怎样想问题

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1、第三组课文导读本组教材围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题编写，包括三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地。其中，《寓言两则》《惊弓之鸟》《画杨桃》是精读课文，《想别人没想到的》是略读课文。本组课文形式多样，有寓言故事、成语故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事，但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。所说明的道理，分别从不同的角度丰富同学们的思想方法。有的说明一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚；有的讽刺了那些行动和目的相反的人。有的告诉我们：一个人做事要善于观察、勤于思考，并根据自己的发现做出正确判断。有的通过生活

2、中的平常小事说明同一个事物从不同的角度看，会有所不同，教育我们做事、看问题要实事求是。还有的说明做事情要善于开动脑筋，想别人没想到的。有关思想方法的专题在前几册教科书中都有所涉及。本单元的教学应该在以往内容的基础上有所扩展，不断提高要求。语文园地安排的内容也与本组专题紧密联系。在“口语交际”和“习作”中同学们可以尝试着运用学到的思想方法来介绍自己，正确认识自己的优缺点。“读读背背”是一些有关思想方法方面的谚语。“成语故事”《买犊还珠》讽刺了那些没有眼力、舍本逐末的人。本组课文语言朴实生动，含意深远。学习本组课文，要以读为本，运用学到的阅读方法把课文读

3、通、读懂，注意抓住和理解课文中的关键词句，联系生活实际，体会故事中的道理，初步受到科学的思想方法的教育。建议本组教学可用12-14课时。9寓言两则【学习目标】1•会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3•感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养保护动物、与动物和谐相处的意识。4•体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的。【过程方法】【重点难点】1.认识5个生字，学会12个生字，理解“亡羊补牢”“南辕北辙”等词语。2.能用自己的语言讲述“亡羊补牢”“南辕北辙”这个寓言故事。3.把握故事内容，结

4、合生活实际体会故事蕴含的道理。【学法提示】1•读懂故事。2.明白道理。3.联系生活用一用。【课时安排】建议2课时。【学习过程】学习提示1:同学们，给大家分钟时间，自主学习。1.画出课文中的生字生词，不明白的查字典和联系上下文解决。2•借助拼音把生字生词读正确，把课文读通顺。3•用自己喜爱的方式记忆生字。4•课文主要讲了一件什么事？学习提示2：同学们，给大家分钟时间，合作探究。1•羊为什么少了一只？是怎样丢的？2•养羊人对街坊的劝告开始是怎么想的？后来又怎么想的，怎么做的？结果怎样？3•你认为这个人的做法对不对？你打算怎样劝他？4•读完这个故事，你懂得

5、了什么？学习提示3：同学们，给大家分钟时间，提示寓意，拓展思维。1.讨论从养羊人的经历中，你吸取了什么经验？2.你认为这个养羊人是个怎样的人？说出理由。学习提示4：同学们，给大家分钟时间，自主学习。1•试着读懂课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方法学习生字。2•借助拼音读生字、新词，并将课文读通顺。3•理解“盘缠”“把式”等词语。1.弄清车下的人跟朋友说了什么，细读他们的对话。学习提示5：同学们，给大家分钟时间，合作探究。1•车下的人说的话，车上的朋友听明白了吗？为什么？2•“盘缠多”、“好把式”能帮助车上的朋友很快到达楚国吗？为什么？3.通过学习本

6、文，你明白了一个什么道理？学习提示6：同学们，给大家分钟时间，请同学们在小组内分角色读书，并体会所明白的道理。学习提示7：同学们，给大家分钟时间，课堂小结。从这则寓言中我明白了（）。学习提示&同学们，给大家分钟时间，扩展延伸。假如车上的人来到我们中间，你想对他说些什么？【达标测评】—、拼一拼，写一写。kuIongquangaopdncanydngjuan)()()()二、读一读，在正确的读音后面画“ze()jie()juan()chan(则街圈缠zai()jia()zhuan()can(三、比一比，组词语。遇（）悔（）狼()寓（）梅（）猪()盘（）叼

7、（）硬()盆（）叨（）便()四、看偏旁组字。T()()()?()()()穴()()()纟（）（)()五、在括号中填上动物名称。(）争（）斗（）吞（）咽()假（）威（）飞蛋打（）鬼（）神(）目寸光六、按原文填空。他的马（），赶车的本领（）,盘缠带得（）,走得（）,就（）楚国。七、快乐阅读“乐圣”贝多芬的故事“乐圣”贝多芬成名后，许多贵族拼命（）地想结识他。但是贝多芬性格倔强，，对那些依仗权势的贵族格外（）鄙视。一次，贝多芬应一亲王的邀请，参加一个音乐会，并将在音乐会上演奏自己的作品。音乐会在亲王的庄园里举行。那天天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨。贝多芬坐

8、在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的《月光曲》。沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话