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《2018陕旅版英语四年级上册Unit1__第3课时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Unitl第3课时教学设计教学目标1.能听懂、会说句子Whattimedoyou...?I...at...Don,tplaytoomanycomputergamesandgotobedearly.并能熟练运用听学的语言进行交流。2.能两人一组进行本单元Lefslearnmore部分的对话表演。3.能在教师的组织下完成本单元Askandfillintheform部分的表格调查，并能进行相应的问答。教学准备1.教师准备(1)MissWhite和Colin或者其他人物的头饰。(2)gotobed,getup,playcomputergam
2、es,watchTV,doone'shomework等有关活动的教学图片。(3)钟表或者钟表模型一个。(4)A4纸若干张。(5)Let'slearnmore部分的音频。2.学生准备：A4纸一张。教学方法建议一・课程导入(LeadingIn)1.课前热身(1)教师随机转动钟表上的时间，和学生进行简短问答，以下问题可供教师参考并引导学生配合完成：T:Goodmorning/afternoon,everyone!(拿出所准备的钟表贴在墙上)Lookattheclockonthewall.Whattimeisit?(把时针拨到七点)Ss:I
3、t's...T:Whattimeisitnow?(把时针拨到八点十分)Ss:It's...2.教师继续转动钟表上的时间，和学生进行问答，并组织学生完成PartA中Warming-up的第二部分Lookandanswer。T:Whattimeisit?(把时针拨到十二点)Ss:Ifs...T:It'stwelve.Ioftenhavelunchattwelve.Whatdoyoudoattwelve?Ss:Ihavelunch,too.T:Whattimeisit?（把吋针拨到十点一刻）Ss:It's...T:It'stenfifte
4、en.Whatdoyoudoattenfifteen?Doyougotobedatthistime?Ss:Yes.Igotobedattenfifteen.Pleasegotobed.2.新课导入（1）教师可以和全班学生一起表演上节课所学的Lefstalk部分的内容，对上一节课所学的知识进行小复习，为导入新课做好铺垫。T:Whattimeisit?（把时针拨到八点十分）（这里教师可以根据情况向学生渗透Whafsthetime?的用法，也可让学生进行替换问答练习）Ss:It's…T:Ifseightten.Youarelate.Ss:
5、I'msorry.T:Thafsallright.（2）教师将所准备的gotobed,getup,playcomputergames,watchTV,doone'shomework等有关活动的教学图片拿出，带领学生认读一遍，然后教师将手中的卡片逐一或快或慢地在学牛面前闪过，让学牛快速地抢说幽卡片上的短语。对正确且速度快的同学，教师要进行表扬哦。二.课程展示活动和过程的设计建议（Presentation）1.新课展示轻松问答，教授新知教师承接上一个教学环节，在做完“闪卡”游戏后，将所有的教学卡片整理好拿在手里，随机拿出一张，引导学生做
6、如下问答（以getup的卡片为例）：T:Getup!Oh,whattimedoIgetup?Canyouguess?（教师可将自己的答案写在一张纸上）SI:Atseveno'clock?T:No.S2:Atseventwenty?T:No.S3:Atseventwenty-five?T:Yes!Igetupatseventwenty・five.Howaboutyou,S4?Whattimedoyougetup?（教师可结合自己的动作表情，帮助学生理解，将问题提给学生，并且引导其完整地说出答句）S4:1getupat...T:Oh,y
7、ougetupat...Whattimedoyougetup,S5?S5:1getupat…教师在引导学牛做好以上问答的基础上调换图片，组织学生进行一对一的问答，也可以由教师出示一张教学卡片，同桌两人一组进行自由问答练习。在出示到playcomputergames的卡片时，教师可以非常自然地引入Don^playtoomanycomputergames•的句子。T:S6,whattimedoyougotobed?S6:1gotobedatelevenfifteen.T:Yougotobedatelevenfifteen.（教师做出吃惊
8、的样子，然后略加严肃地对该生说）Don'tplaytoomanycomputergames.Whattimedoeshe/shegotobed?（教师转问在座的其他学生，并且引导他们回答）Ss:He/Shegoestobedatele
