世界文化之旅教学设计杨晓坤

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1、世界文化之旅天津市南开中学杨晓坤教学目标情感态度、价值观H标：既尊重木民族文化的价值，对木民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。能力冃标：逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差杲，知道在面对文化差界时应该持有的正确态度和应对方法。教学重点文化的多样性和丰富性。教学难点正确对待文化差异。教学方法问题教学

2、法、情感体验教学法。教具准备多媒体课时安排一课时教学过程［导入新课］H益扩人的开放，频繁的国际交往，先进的交通和通信工具，把批界各国紧密地联系在一起，使地球成了一个小小的“地球村”。但世界各个国家和民族的文化存在着差界，因而构成了丰富多彩的文化，我们要保持自己文化的独特性，通过吸取融合共同谱写和谐的世界文化乐章。［讲授新课］一、丰富多彩的文化——文化的多样性和差异性1、什么是文化？（PPT）广义文化是指人类社会的一切物质成果和精神成果。狭义文化仅仅指人类精神上的成果，即主要指思想理论、科学技术、文

3、学、艺术、音乐、美术、戏剧等人类在精神层面上的成果，而不包括物质方而的成果。2、屮国的传统节II：（教师）：请同学们想一想，中国的传统节日有哪些？（学生）：中秋节、元窗节、春节、二刀二龙抬头、重阳节、端午节、劳动节……（教师）：劳动节是屮国的传统节日吗？（学生）：那是国际性节日，不是中国的传统节日。（教师）：那我们还有寒食节是传统节日，你们知道它的时间和来历吗？（学生）：腊月吧？是清明节的前几天吧？（教师）：是清明节的前一天，大家看一下它的来历。（PPT）寒食节传说每年阳历四月四日是纪念春秋时期的

4、介子推的。他是当年晋国的贤臣，侍奉公子重耳（后为晋文公）o晋国发生内乱，介子推不畏艰难跟随重耳流亡；曾经割自己腿肉熬汤，献给重耳。重耳做了国君之后，开始还铭记介子推，但是时间久了，也就把他淡忘了。介子推心中十分难受，和其年迈的母亲隐居在家乡的山中。有一天，晋文公忽然想起忘了奖赏这个“割股奉君”的贤臣，非常内疚，亲自跑到他隐居的山中寻找。但是只见葱苍树木，就是不见介子推的影子。他想，介子推是个孝子，如放火烧山，他定会背着母亲出来。结果火蔓延数十里，连烧三日不熄，但介子推没有出来。之后，大家发现介子推

5、和他的老母抱在一起，被烧死在山中。人们尊敬和怀念介子推，因为他是被火烧死的，大家在这一天都不忍心举火，宁愿吃冷食，这天就叫“寒食节”。3、屮外国家代表性的东西（1）中国的国家标志物（教师）：请学牛思考我国有哪些代表性的文化?（学牛）:故宫，长城，毛泽东，兵马俑，熊猫，京剧，国歌……（教师）：我国的标志比较熟悉，接卜•來看PPT回答问题。（PPT）卜面是哪个国家的标志物?※绅丄•风度※和服樱花※金字塔※足球※五星红旗※甘地※安徒牛※徐悲鸿※列夫?托尔斯泰※贝多芬※古代四大发明※寿司（学生）：（激情高

6、涨地回答）。4、练习题：（PPT）（1）七夕节A、（2）元宵节B、（3）万圣节C、（4）春节D、（5）端午节E、（6）情人节F、（7）屮秋节G、（8）圣诞节H、（9）母亲节I、（10）感恩节J、请将相关內容连起来:妇女乞求智慧、巧艺和美满姻缘吃粽子，龙舟竞渡吃月饼，赏月挂花灯，猜灯谜，吃元宵圣诞老人，圣诞树，得到礼物放爆竹，贴窗花，倒贴“福”字给孩了送糖果送巧克力、鲜花及浪漫美好的祝福举家团聚，游行向母亲送花或其他礼物及祝福致谢二、和谐的文化乐章——正确对待文化差异1、屮英文语言文化的差异:（教师

7、）：（PPT）例1：请同学们把下面的句了译成英语:“欲穷千里目，更上一层楼。”（学生）:Ifyouwanttowatchmore,pleasegoupstairs.（教师）：这句话译成汉语是：如果你想看得更多，请上楼。（教师）：（投彫）例2,根据不同的文化背景选择不同的答案：WhenIcorehcrre,rnymotheriscarringthingsfrcmthetopofcabinet（衣橱）.I:Mm]canIhelpyou?JVbtheEANqthanks.B）Yes,please0Yes

8、,youcanda（学牛）：按中文习惯选C英文则选B2、文化背景不同，待人处事方式不同。（教师）:看幽默事例，了解不同的文化。（PPT）不是东西一位自命为中国通的教授，向他的学生讲授中文课时说：“中国人把物品称为东西，例如桌椅、电视机等。但是有生命的动物就不称东西，例如虫、鸟、兽、人。所以，你不是东西，我自然也不是东西！”处处都漂亮一位外国朋友不知道中国人的“哪里！哪里！”是自谦词。一次，他参加一对年轻华侨的婚礼时，很有礼貌地赞美新媳非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声：“哪里！哪里！