五2班语文质量分析隆

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1、2013-2014秋季学期五年级语文期末测试质量分析2013—2014年秋季学期已经结束，五2班55人参加考试，总分5046.1,平均分91.75及格率100%,优秀率81.82%O现结合本次测试做如下分析：一、卷面情况（一）试卷分析本次测评试卷共四大题，其中第一大题是卷面分，（2分）。第二大题是积累和运用（28分），其中的选择关联词吋，题目不够严谨，第1个句了用“因为，所以”应该也可以的。第三大题是阅读题（40分），第四大题是作文（30分）。整个试卷能全面地检测了学生本学期学习情况。题量适中，没有要考倒学生的题目。只是在阅读题屮的课外阅读的第三小题，题意不是特别明确，有的学生填词语，有的学

2、生填序号。（二）学生作答情况第一题卷面分2分，学生卷面情况都比较好，都得了满分。第二题积累和运用28分，第一小题是看拼音写词语，要求书写正确、规范、整洁，5分。学生基本上都能拼读出来，被扣分的原因多数是许多学生没有能在田字格中书写，出现笔画错误之后就写都了田字格外，因此被扣了相应的分数。还有就是出现了错别字的现象。第二小题补充词语中不少学生不会写“失魂落魄”中的“魂”和“魄”，也有少数写错“血”字的。学生对要求掌握的词语抓得还不够牢。第三小题把古诗名句补充完整，出现错别字较多，如“非淡泊无以明志”屮的“志”写成“致”，“非宁静无以致远”的“致”写成“志”，学生在背书的时候没有注意字的书写。第

3、四题是选择关联词题□不够严谨，第1个句子用“因为，所以”应该也可以的。但是改卷时只是根据答案来评分，因此错的学生比较多。第3句，学生没有搞清楚句子的关系，主要是没有能细读句子，因此选错了。第5题按课文内容填空，5分，因本班学生在上课时已要求背诵默写过，因此大部分学生都得满分，只有个别学困生失分较多。第六题是根据学过的有关内容和课外阅读内容填空，4分，只有极少部分学生把《七律•长征》中的中心句写成了最后一句，其他学生得分率较高。（三）阅读题阅读题（一），本题是课内阅读，考察了学生平时是否认真听课。本题得分率较高。学生能抓住问题好好地作答。第1小题是用三角符号标出动词，出现的问题是学生没找全；第

4、2小题少部分学生没有回答完整；第3小题有些学生漏画了比喻句，然后写出这个比喻句的本体和喻体，并写出比喻说明了什么。整体上这题得分率也是很高的。阅读（二），本题也是课内阅读，得分率总体很高，失分的原因是第1小题有个别学生漏题，还有就是把“：”处写成了“，”，第2小题有的学生没有认真审题，没有找对句子，第3小题有一小部分学生没有谈对句子的理解，而是把句子直接抄下来，第4小题有的学生没有联系实际事例进行作答。阅读（三），课外阅读共5小题，22分。第一小题是给短文加标题，学生都能根据阅读体会提炼出题目，第二小题是检查学生对多音字的分辨，只有少部分的学生混淆不清，还有出现漏题的现象，说明学生审题不够认

5、真。第三小题是在“网组词语中选择一组你认为最合适的填在文中括号内。题意不是特别明确，有的学生填词语，有的学生填序号，还有的在填写中出现错别字的现象。第四小题是归纳巴尔扎克是个什么样的人，答得较好。第五小题是找出中心句，学生大部分都找对了，只有少数几个学生没有找对，在写阅读感受的时候学生表述得比较清楚。（四）作文本次作文题材范围较广，能充分发挥学生联系生活实际的能力。大部分学生能根据主题写作，内容具体，感情真实，语句通顺，还出现了许多好词好句。但也出现有审题不清，偏题的现象，本班十几个学生偏题，表述的事情没有紧扣主题来写。还有小部分学生字数没有达到规定的要求而失分。在以后的教学中还是要让学生养

6、成认真审题的习惯，多阅读，多做训练，提高写作水平。二、今后教学努力的方向（一）、继续狠抓学生书写，让学生正确书写，写规范、整洁的字。（二）、对于要求识记背诵的课文、词、句，一定要反复听写，默写。（三）、多音字，形近字的区别要在学文时同步进行教学和巩固。（四）、加大阅读量，坚持让学生读书好，读好书，好读书，并做好读书笔记,摘抄好词好句，并不时让学生读读背背。（五）、坚持让学生每周写日记，并在单元习作中注重学生习作前的准备和坚持当堂作文，并教给学生评改作文的方式方法，通过让学生互评，家长评改和老师评改等方式让学生不断提高习作水平。（六）注重学生口语表达能力的培养和朗读能力的培养。在平时的教学中让

7、学生说完整的话，用激励的语言使学生勇于表达，大声发言，不断地培养学生的自信。