等差数列及其前n项和(含解析)

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1、第二节等差数列及其前//项和知识要点:一、等差数列的有关概念1.定义:如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的羞都等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列.符号表示为旬土匸卫旦(圧N;d为常数).2.等差中项:数列a,A,b成等差数列的充要条件是人=学,其中A叫做a,b的等疫中项.己知三个或四个数组成等差数列的一类冋题,要善于设元,若奇数个数成等差数列且和为定值时,可设为…,a-2d,a-d9a,a+d,a+2〃,…;若偶数个数成等差数列且和为定值时,可设为…,a—3d,a—d,d+d+3

2、d,…,其余各项再依据等差数列的定义进行对称设元.题型一:差数列的判断与证明[例1]在数列{©}中,a,=-3,°“=2隔一1+2”+3(心2,且圧N).⑴求°2,如的值;⑵设b严峙Nwn),证明:{bn}是等差数列.[自主解答](1)・・Z]=_3,a厂2%]+2"+3(心2,且nGN*),=2aj+22+3=1,心=2。2+2‘+3=13.(2)证明:对于任意nCN*,+3)-3]=1,a[+3—3+3•••数列{如是首项为七—公差为1的等差数列.由题悟法1.证明{為}为等差数列的方法:⑴用

3、定义证呱a,~an-x=d(d为常数,畀N2)令仙}为等差数列;(2)用等差中项证明:2a卄]=如+°“+2台{禺}为等差数列;(3)通项法:禺为h的一次函数0{為}为等差数列;(4)前h项和法:S„=An2+Bn或严).2.用定义证明等差数列时,常采用的两个式了给+】一心=d和a-an-x=d,但它们的意义不同,后者必须加上J22”,否则n=Ibf,血无定义.以题试法1.已知数列{砌}的前〃项和那是n的二次函数,且如=一2,他=2,S3=6.⑴求弘(2)证明:数列{“}是等差数列.解:⑴设S

4、“=A/+B”+C(AHO),_2=A+B+C,则]0=4A+2B+C,解得4=2,B=-4,C=0.故S八2/-4n..6=9A+33+C,(2)证明:•.•当/?=1时,a】=S]=-2.当心2时,arl=S“一S“-]=2n一4/7-[2(/?-1)2-4(n一1)]=4兀一6.题型二:等差数列的基本运算[例2](2012•重庆高考)已知{禺}为等差数列,月4+如=8,02+^4=12.(1)求{偽}的通项公式;⑵记他}的前/1项和为S”,若⑷,以,S&+2成等比数列,求正整数k的值.[自

5、主解答]⑴设数列S”}的公差为d,由题意知2心+2d=8,2a1+4d=12,a=2,解得鳥所以an=a+(fi-l)d=2+2(n一1)=2n.(2)由(1)可倚Sn=2=—2=n^n1>因为G],gS「2成等比数列,所以圧=a、Sk・2・从而(2好=2伙+2)伙+3),即疋一5鸟一6=0,解得R=6或R=_](舍去),因此R=6.由题悟法1.等差数列的通项公式禺=%+"—1)d及前n项和公式s”J⑷严)=呦+咛%,共涉及五个量⑷,给,d,n,S”,知其中三个就能求另外两个,体现了方程的思

6、想.2.数列的通项公式和前77项和公式在解题中起到变量代换作用,而⑷和d是等差数列的两个棊木量,用它们表示已知和未知是常用方法.以题试法1.(1)在等差数列中,已知06=10,S5=5,则S8=.(2)(2012•江西耳关考)设等差数列{给}的前n项和为S“,若卷一寻=1,则公差为•解析:(l)Va6=10,55=5,如+5d=10,5©+106/=5.a=_5,解方程组得丿df则58=8«!+28J=8X(-5)+28X3=44.⑵依题意得S4=4«!4X3+-2~“=4di+6d,123d

7、

8、=1,由此解得d=6,即公差为6.答案:(1)44(2)6题型三:等差数列的性质[例3]⑴等差数列仏}中,若⑷+°4+。7=39,心+。6+。9=27,则前9项和Sg等于()A.66B.99C.144D.297(2)(2012•天津棋拟)设等差数列{给}的前n项和必,若S4=8,Sg=20,则如+加+如+如4=()A.18B.17C.16D.15[自主解答](1)由等差数列的性质及山+血+如=39,可得3^4=39,所以他=13•同理,b“十F。加宀十9(山+的)9(如+06)“由如+^6+的

9、=27,可侍^6=9.所以Sg=2=2=99・(2)设{偽}的公差为d,则偽+心+如+佻=S&-S4=12,(a5+心+。7+°8)-54=16d,解得d=£山

10、+Qi2+ai3+ai4=S4+40d=1&[答案]⑴B(2)A由题悟法1.等差数列的性质是等差数列的定义、通项公式以及前n项和公式等基础知识的推广与变形,熟练学握和灵活应用这些性质可以有效、方便、快捷地解决许多等差数列问题.2.应用等差数列的性质解答问题的关键是寻找项的序号Z间的关系.以题试法3.(1)(2012•江西高考)设数列{给

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