八下语文单元测试(1)

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1、友谊学校八年级下册语文单元测试姓名座号成绩一、积累运用1、给下列加点字注音（8分）绯红（）基名（）眼蜀（）文络经（）2、指出下列词语的错别字并订正（5分）进责（程亮（）查无消息（））长鬓（）错别字订正汕光可见美其名曰好意难却深恶痛极抑扬顿错杳无消息正人君了几次三翻毫不界意精通时事3、指出下列句子的修辞手法。（5分）（1）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一•般，还耍将脖了扭几扭。实在标致极了。（）（2）上野的樱花烂慢的时节，望去确也像绯红的轻云。（3）头顶上盘着大辫了，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（（4）他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼

2、，无法可想！（）（5）（雪罗汉）他也就F1光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。（）4、揣摩下列句子，分析加点词语的表达作用。（4分）（1）似乎想说话,但竞没有说。表达作用：（2）居然睡安稳了表达作用：5、仿写句子：（4分）例句：1：书是钥匙，能开启智慧之门2：书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。仿句1:仿句2：6、古诗句填空：10分（1）海内存知己，O（2）念天地之悠悠，o（3）行到水穷处，o（4）俱怀逸兴壮思、飞，o（5）犬街小雨润如酥，o（6）春蚕到死丝方尽，o（7）剪不断，理还乱，是离愁，o（8）不畏浮云遮望眼，o（9）碧云天，黄叶地，o（10）人生在世不称意，o二、阅读训练（

3、15分）过了一星期，大约是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨屮间，——他具时正在研究着头骨，后來有一篇论文在本校的杂志上发表出來。“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，笫二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错谋，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。可惜我那吋太不用功，有吋也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到

4、他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图來，是下愕的血管，指著，向我和蔼的说道：——“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以示你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：——“图还是我画的不错；至于实在的悄形，我心里自然记得的。”6、根据文意，依次填入文中三个画“”处的词语，恰当的一项是（）2分A、改换订正添改B、添改订正改换C、添改改止改换D、改换改正添改7、“，第二三天便还我”一句中为什么用“便”不用“才”？（3分）8、文屮画波浪线的句子是对“我

5、”的心理描写，分析文章内容回答下面问题。（2分）（1）“我”“很吃了一惊”的原因是（2）“我”的“不安”的原因（2分）（3）“我”“感激”的原因是（2分）9、文中写了我与藤野先生交往中的两个典型事例，分别是:,o这两个典型事例分别表现了藤野先生和的思想品质。（4分）阅读下文，回答文后问题（15分）突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见而前的小个子那对浓似灌木从的眉毛下而，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的日光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利冃光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锂亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只

6、好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何俺饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚丿J切开了玻璃。在这种人木二分的审视Z下，谁都没法遮遮掩掩C——对此，屠格涅夫和高尔棊等上百个人都柞过无可置疑的描述。这种穿透心灵的审视仪仅持续了一秒钟，接着便刀剑人鞘，代Z以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿

7、意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的'对眼睛。可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”10、选文主要写了什么内容？（3分）11、选文中画线的句子运用了什么修辞手法，具有什么表达效果？（4分）12、选文中引用高尔基的话有什么作用？（4分）13、眼睛是心录的窗户，眼睛可以抒发各种各样的感情，试结合文中的内容举例说明。（4分）阅读下文，回答文后问题（14分）书，一度是我的堡垒,也是我的王国。那还是初病的前几年中，面对着口趋恶化