朱明霞二年下找规律教案

《朱明霞二年下找规律教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、找规律百圣源小学朱明霞教学内容：人教版数学二年下册第115页-116页。教学目标：知识与技能：使学生知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。过程与方法：通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。情感态度与价值观：培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识。重点:知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学,学会用数学。难点：通过观察、猜测、实验、操作、推理等找出图形的排列规律，并能设计一定的图形规律。教学准备：课件，卡片，画笔，正方形纸卡，粘贴。教学过程：一、复习引入1课

2、件出示两组有规律的图形（哭脸、哈哈大笑、微笑）。同学们，喜欢做游戏吗？瞧，来了一群小顽皮想和大家玩一个猜一猜的游戏，谁能根据前两组的规律猜一猜后面一组小顽皮是什么？按这种规律继续排下去，第10个小顽皮会是什么样的？（哭脸）。这是我们以前学习的简单的规律，其实在我们的生活中还有许多有趣的规律，今天老师就带你们继续去找规律.（板书课题：找规律）二、探索规律1、欣赏主题图，感知规律：送走了小顽皮，瞧，又来了一位小朋友，他叫东东。昨天他刚装饰了自己的小卧室，想请大家去参观一下。我们出发吧！（课件出示东东设计的墙壁装修图）首先请大家

3、欣赏一下东东设计的墙壁装修图，他说他设计的图案既美观又有规律，可我总觉得乱七八糟的，请同学们先口己观察一下，想想有什么样的规律？然后在小组内讨论一下到底有什么规律？2、合作交流，探索规律。老师引导学生找出每一行都有哪些图形？第一行和第二行有什么关系，第二行和第三行有什么关系？再引导其观察列与列之间的关系。谁愿意来说说你们小组找出了什么样的规律？3、形象演示，归纳规律。同学们真了不起，发现了这么多的规律。其中有一个规律特别有趣，我们一起去看一看。师边演示课件，边讲解规律：由上向下看，与前一行比，每次都是第一个往后移动，其他的

4、图形依次往前移动一个位置。由下向上看,与前一行比，每次都是第一个往前移动，其他的图形依次往后移动一个位置。这种有规律的排列方式，我们把它叫做循环排列的规律。它们在动，但不是乱动，而是按一定的规律前后移动。4、地板砖的规律、巩固认知出示出地板砖的图样，引导学生独立思考：有没有像刚才那样的循环规律？汇报规律，课件演示，直观感受。看来我们生活中处处有数学啊！三、运用规律1、尝一尝：（出示水果图）猜一猜，第四排该怎样排列。2、讲一讲：大嘴怪的故事（一笔画队列的变化，让学生找规律）3、画一画：出示例1找出规律画出第四组图形。4、摆一

5、摆。这是第一组图形，这是第二组图形，这是第三组，能按照规律摆出第四组图形吗？拿出学具口己动手摆一摆・（拓展：旋转排列）6•做一做:完成课堂作业，了解掌握情况。四、欣赏规律，体会数学之美生活中还有许多有规律的事物，我们一起来欣赏吧。（春夏秋冬、民族服饰等）五、联系生活，创造规律出示一块正方形的“手帕”，同学们用手中的学具，给这块手帕设计出有规律的花边或图案。注意，设计的花边或图案要有规律。六、展示作品，互相评价（机动）七、课堂总结太阳快III了，我们也该离开东东家了。想一想今天在东东家都学习了什么？生活中处处有数学，只要你善

6、于观察、善于发现，就会有收获。希望你们将来能成为数学小天才。