第二章方法篇第三节基础训练3

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1、时间年刀LI第周星期序号课题笫二章方法篇第三节：基础训练3——构图与形式美感（4课时）B的多视点，多视角，多构图反映物体，训练局部与整体的关系，训练物体与尺度的关系，训练视觉语言的丰富表现力。重点构图的认识难点构图的使用教学方法：本课教学使用讲述法、举例法等相结合的综合教学法，配合教师启发式教学。教学手段：采用多媒体课件。新课导入：回顾上节课的内容。教学过程（内容）：（1）、构图的角度与空间对一个物体本身来说，它并不是一个不变的视觉形彖，而是随着视角（视平而和角度）的不同给人不同的印象，如果再加上空间的因素，它就可大可小，可左可右，

2、可下可上，从而产生远近、大小、静止、移动的效果，其至由于外部因素的影响，可以产牛扭

3、

4、

5、

6、、分割等效果。（2）、反复与重叠可以改变构图物体好比人，一•个人与三个人，三个人与团队，数量不同、排列不同，印象与气氛都是不同的。因此，加法与减法，正面重叠和错位重叠都会改变效果。在表现-个物体吋，角度不同视觉效果也不同，其整体描写与局部的特写或是局部中的细部刻画等都是丰富表现力的重要因素。切勿忽视你眼睛的作用。这里是学生描写不同角度的牛仔裤。(3)、你能找到多少角度?通常来说，物体的表现由六个面组成，那么你能否在角度间找出微妙的构图变化关系呢

7、？这就是艺术家的智慧，也是一个设计师应该掌握的能力。作业要求:课前准备好素材，课堂即兴训练，教师点评与学生自我评价结合。参考资料著■二、著著孤H茗尹林刘罗课后小结