第二章方法篇第一节基础训练1

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1、时间年刀LI第周星期序号课题第一章方法篇第一节：基础训练1——工具、纸张和造型元素表现（4课时）n的掌握笔墨造型的基础语言，了解点线而并非随意涂曲，而是富有特定的语言功能。重点物体外部肌理的认识难点形态表现思维教学方法：本课教学使用讲述法、举例法等相结合的综合教学法，配合教师启发式教学。教学手段：釆用多媒体课件。新课导入：回顾上节课的内容。教学过程（内容）：第一节：基础训练I——工具、纸张和造型元索表现（1）、肌理语言的多种技术表现肌理绘画是一种没有I古I定形式的绘画，每一个笔触都追求整体关系以保持平衡感。素描效來用两个相反的方向运笔，呈现出一种

2、相同的色素和相对的形式，运笔过程中受阻使线条呈现出不同的品质。管式的旋转运笔过程中受到桌缝的阻力，线条呈现了方向和色索上的变化。(2)、由点、线形成的面面是由不同的点和线构成的，点、线的形式表现也决定了面的视觉效果，就像生活屮的一条床单，一条被子，形式是相同的，质量也是一样的，但由于材料的不同和色的不同，会冇截然不同的质感。这种要素的训练能够使你的视觉语言丰富，语意表达准确。通过这些关于树叶的作品说明了如何用不同工貝-來激发出对图形的表达。山于是正血视角，线条仅传递出了树叶的形状以及表面的质感。因此没有任何空间上的难度。(3)、线条与画面的气氛表

3、现线条的形式(方向和线条的轻重)是达成画面气氛和产生画血语意重要的因素，就像色彩中的色调和明度、文字屮的字体，看似仅仅是形式，其实这种语言所代表的情感极为丰富。卜-页是同一个场而的六个不同的显然由于用线的不同，呦面产生了各种不同的情节。(这六幅作品的素材是在6x6cm的摄影底片基础上用唤刀片在底片模上加工后曝光显影而成的。)V阳光明媚的经历了风暴洗礼的夜幕前的忧郁的案发示的恐怖(2)神奇的笔触善于川最简单的语言作一些很深入的理性探讨，这利

4、基础性的研究对于其他艺术家和学牛來说都有一定的借鉴意义。曲出线条不难(娃娃们也能无意识地曲出)，但要准确表达

5、，有意识地随心所欲是不容易的。这是市卡瑟琳•奥利弗川刷子表现的笔触效果，笔触的轻重产牛了强烈的明暗对比效果和空间效果。作业布置作业要求：1、运用不同的工具，不同表现方法的训练，学会用线条表现喜、怒、哀、乐或春、夏、秋、冬的功能性语言。2、从第一张作业开始，要注意拉开每位同学作业之间的个性化表现距离。参考资料«设计素描教学〉〉林家阳著东方出版屮心«设计素描〉〉刘显波著武汉人学岀版社«设计索描〉〉罗坚、尹洪、陈千著辽宇美术出版社课后小结从物体的二维图形到三维立体结构的认识