作业1-土地的誓言-初中语文--教学设计

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1、教学设计模板课程名称《土地的誓言》教学设计执教教师学校名称学科语文学段初中一.内容分析《土地的誓言》这篇课文的学习，没有历史、音乐、地理学科的辅助学生很难接受，单纯在语文学科范围内学特別枯燥无味。通过教师设计课前巩固翻阅历史知识，才能让学生了解东北三省，头脑中有印象及沦陷的历史经过，课中很好的体会被沦陷人民的心情和感受；引课时让学生接触地理知识，了解我们通辽市历史上归吉林省管辖，引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。二.学情分析班级整体水平分析：学生整体学习习惯不A好，书写普遍不够端正，整体的水平参差不齐。对于基础知识，同学们普遍常

2、握的不够扎实，对关于发表自己的间意见与感觉的能力就更差了。普遍学习不够积极不够主动。三.教学目标教学目标：1、体会作者饱满深沉的爱国热情。2、感受作者倾诉式语言中所蕴含的情感。四.重点难点教学重点：1、引导学生体会作者蕴含在字里行间的感情。2、引导学生抓住关键语句进行阅读分析。教学难点：1＞准确把握作者的感情脉络。2、准确领会特殊用词“泛滥〃和"埋葬〃的确切含义。。五.教学资源及环境准备课件，教学方法：诵读法、探究法六.教学过程教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、情景导入。二、自学研讨自学指导（一）1941年9月18日，九一八事

3、变己经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作家端木就良就是其中之一。怀着对家乡的无限热爱，怀着对日本侵略者的刻骨仇恨，作者发出了"我要冋到她的身边〃"为了她，我愿付出一切〃的誓言。1、同学们用3分钟时间读课文，圈画文中不认识的字，通过查字典或结合课下注释解决并整理到笔记本上。2、用8分钟，完成下列各题，看谁的速度快，准确率高①文中的"土地〃指的是什么？2.题目《土地的誓言》是土地发出的誓言吗？学生在老师的指导卞读课文。自主学习，初识课文内容明确：广大的关东原野。明确：不是，是作者对土地发出的

4、誓言。3•“誓言“是谁发出的？发出的是什么“誓言〃？你能结合原文屮的句子来解释吗？明确：作者；"我必定为她而战斗到底。"土地,原野，我的家乡，你必须解放！你必须站立！〃"我要冋到她的身边……为了了她，我愿付出一切。〃④作者为什么要发出这样的誓言？其中包含了作者怎样的思想感情？能结合课文来谈一谈吗？明确：怀着对家乡、对祖国的无限热爱，怀着对日本侵略者的刻骨仇恨，作者发出这样的誓言。大体意思对即可。⑤为什么对“广大的关东原野〃以“她〃而不是"它〃相称？这样写有什么好处？明确：这样写是将倾诉对象拟人化了，隐含着将土地比作母亲的意思。。从修

5、辞上讲属于呼告的手法，能直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷恋明确：地域特色略；写故乡的山山水水、一草i木、一事i物最后构成的还是“关东原野〃，越是展现东北大地的丰饶与美丽，越能体现作者对家乡的热爱，越能激发人们对侵略者的愤怒，越能激起作者回家乡的信念，立下誓言。明确：找略；作用是增强气势。⑥课文中描写了很多极富地域特色的景物，你认为哪些景物最具有地域特色？作者写这些景物的目的是什么？或者说作者在这些景物中寄托了怎样的思想感情？()⑦读完全文，我们发现这篇文章大量使用了排比的修辞方法，你能找出几处并说明它的作用吗？提示：可以结合修辞

6、特点分析，也可以抓住关键词、句来分析。⑧哪一段写到了我在故乡成长的足迹？它的作用是什么？()明确：从“在故乡的土地上〃到“多么丰饶〃写了我在故乡成长的足迹，。用诗一般的语言抒发了思想之情三、精读赏析自学指导(二)结合课文内容采用明确：以上答案见教四、检测反馈小组互动的学习方法，用10分钟，完成下列问题，看哪个组做得又快又准：1、怎样理解文中"我常常感到它在泛滥着一种热情〃中的“泛滥〃与“在那田垄里埋葬过我的欢笑〃中的“埋葬〃这两个词语的确切含义。2、怎样理解“当我记起故乡的吋候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液....

7、..在那亘古的低层里，有看一股燃烧的洪流，笑我的心喷涌着血液一样〃等语句？3、文章开始称关东原野为"她〃，后来却用了“你〃人称的这一变化又说明了什么？1、按原文填空。当我躺在土地上的吋候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的吋候，或者当我会想起儿时的往事的吋候，我想起那的白桦林，的白桦树在原野上呻吟；我看见似的马群，深夜的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的；我想起似的高粱，豆粒，的土地，的脸庞，的眼睛；的山雕，的鹿群，带着气味的煤学用书。五、师生小结块，带着的足金；我想起的车铃，晴天里马儿戴着串铃在的大道上跑着，狐仙姑深夜的澜语，原

8、野上的狂风。2、给加点字注咅怪诞（）亘古（）斑斓（）嗥鸣（）污秽（）炽痛（）3、课文阅读①第一段的中心句是：O②第一段描绘了一些东北特有的景物，作者是从、、的角度进行描绘的，给人以的感受。谈体会和收获小组合作；谈体会和收获七、板书设计