九年级语文下册第二单元5《藤野先生》备课全方案苏教版

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1、芋梗（yu）抑扬顿挫（cud）畸形（jI）匿名（ni）诘责•••（ji6）杏（ydo）瞥（pie）鲁迅《藤野先生》备课全方案新课导入每个人都有自己的老师，都会对自己的老师有这样或那样的感情。新文化运动的旗手,一向以犀利的笔锋、冷峻的文笔著称的鲁迅，在回忆他的异国老师一一藤野先生时也是笔笔深情。现在就让我们一起走进《藤野先生》吧！积累整合宇词积累1.生字注音发髻（ji）驿站（yi）••绯红（f©i）烂慢（man）油光可鉴（jidn）•••2.多音字咽｛川（咽下）ye（呜咽）喝｛h。（喝水）he（喝令）mo（

2、模范）mu（模样）chan（颤抖）（颤栗）rsu（宿舍）宿［xiu（住一宿）XiU（星宿）Cwu（厌恶）恶I（恶心）e（恶劣）"chai（差使）cha（差别）ha（差不多）cI（参差）3.形近字髻ji（发髻）鬓bin（双鬓）徘Pai（徘徊）pWyao（杳无消息）LSchd（检查）慢mdn（快慢）倘chang（倘若）-徜chang（徜徉）•鉴jidn（鉴别）签qidn（书签）jSman（烂慢）漫mdn（散漫）哽geng（哽咽）驿yi（驿站）-择ze（选择）I概gdi（大概）慨kdi（慷慨）r梗gQng（菜梗

3、）I硬ying（坚硬）暮md（日暮）墓md（坟墓）J幕mJ（幕布）慕md（羡慕）瓣bdn（花瓣）［辫bian（辫子）J辩bian（辩论）辨bian（辨别）1.词语释义油光可鉴：文中是说头发上擦油，梳得很光亮，可当镜子照。鉴，原意是镜子，文中作动词用。标致：漂亮，文中是反语，用来讽刺。精通时事的人：文中是讽刺的说法。这些人“精通”的“时事”，其实是一些无聊的事。顿挫：形容声音髙低转折、和谐悦耳。掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。文中指学校里发生过的一些事情。落笫：科举朝代应试不中叫落笫，文中指考试不

4、及格。凄然：形容悲伤难过的样子。适值：正好遇到。小而言Z：就小的方面说。绯红：鲜红。驿站：古代供传递政府文书的人屮途更换马兀或休息、住宿的地方。不逊：无礼。逊，谦逊。诘责：质问并责备。匿名：不具名或隐匿真名。杳无消息：远得不见踪影，毫无消息。瞥见：一眼看见。深恶痛疾：也作“深恶痛绝”，指厌恶，痛恨到了极点。模胡：文中指马虎、不讲究。托辞：借口。作考介绍鲁迅（1881-1936）,原名周树人，字豫才。我国现代著名的文学家、思董的嶷I、说集《呐喊》《彷徨矢邀文集《朝花夕拾孙邀文诗集《野戦杂文集《三闲集》《而己

5、集》《南腔北调集》等。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人口记》，1922年发表中篇小说《阿Q正传》，这两篇小说均收在《呐喊》里。背景资料藤野先生是鲁迅在仙台医学专门学校学习时的老师。《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅冋忆早年在口本留学时期生活的散文。这篇散文记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片段。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。鲁迅到日本求学，本想以学医来救国救民，可在仙台医学专科学校学习时，有一次观看反映

6、日俄战争的影片，片中中国人看日本人枪毙给俄国人做侦探的屮国人时的麻木神情给鲁迅以很大的刺激。从此，他弃医从文,决心用文艺作为武器进行战斗，从而唤起国民的觉醒。鲁迅作此文时，正值三一八惨案发生之后，鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动军阀以及反动文人进行英勇斗争，用带有战斗性的文章来抨击“正人君子”的迫害，抒发自己强烈的爱国主义情感。主题总结本文记叙的是作者1902年赴日木留学时的生活片段，赞扬了日本学者藤野先生正直、无私、没有民族偏见的高尚品质，抒发了作者对他深切的怀念，追述了自己为国为民而弃医从文的思

7、想变化，全篇充满着爱国主义情感。结构图解爱国无价」藤野先生热情诚恳鲁迅先生弃灰从文问题探究1.作者是怎样具体描述藤野先生的可贵品质的？鲁迅在仙台医专学习了两年，接触的老师很多，但给鲁迅留下深刻印象并使他受到鼓舞和激励的是藤野先生。作者怀着敬佩的感情，按时间顺序，从各个侧面具体展示了藤野先生的可贵品质。首先，作者描写了藤野先生的外貌和首次讲课的情况：他的脸“黑瘦”“戴着眼镜”，表明他经常潜心研究；他“挟着一叠大大小小的书”，概括地将这些书的内容向学生讲述，说明他的知识渊聘；他“穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带

8、领结；冬天是一件旧外套,寒颤颤”，几乎被人疑心他是扒手，说明他因忙于教学而不修边幅，具有艰苦朴素、平易可亲的优良品格。其次，作者描写了他认真检查讲义的情况：他主动检查作者抄录的讲义，嘱咐“每一星期要送给他看一回”，而每一次都是认真批改，不但补上“脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”。这些都表现出他诲人不倦和一丝不苟的教学态度。再次，描写了关于解剖学的三次谈话。第一次谈话是因为鲁迅所画的解剖图把下臂的血管“移了一点位置”，藤