九年级语文下册第二单元5《藤野先生》课文解析苏教版

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1、《藤野先生》课文解析东京也无非是这样。上野的樱花烂慢的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了••成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上髙高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,•••••••还耍将脖子扭几扭。实在标致极了。【段析】写在上野公园赏樱花时所见的“清国留学生”的丑态,并进行辛辣讽刺。【品味】“无非”是“只不过”的意思。文章第一句就表露出作者对东京的失望之情,引出对下文的描写,为离开东京,“到别的地方去看看”埋下伏笔。用“富士山”和小姑娘“油光可鉴”的发髻來表现“清国留学生”的特征,实在恰当。用“

2、实在标致极了”这一反语,辛辣地进行了讽刺。中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以樂樂的。但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟•••••尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。”(①开头两个自然段为什么要描写•••••••“清国留学生”的生活?)【品味】“有时”并非“随时”,去转一转,是因为那里“有几本书买”,流露出作者的志趣。“响得震天”“烟尘斗乱”,写出留学生会馆的吵闹和污浊,表现出作者的厌恶之情。“精通时事”在这里是反语,讽刺那些无聊的人。到别的地方去看看,如何呢?【段析】通过写留学生会馆里一些人学跳舞,

3、作者的厌恶之情溢于言表。第一部分:写见到藤野先生之前,在东京的所见所感。活画了留学生的11态,揭露出他们腐朽的灵魂,表达了作者的厌恶之情。【品味】“到别钓地方去看看,如何呢?”过渡句,承上启下。我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发,不久便到一处驿站,写道:日暮里。不知••怎地,我到现在还记得这名li。其次却只记得水户了,这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。••仙台是一个市镇,并不大;冬天冷得利害;还没有中国的学生。【段析】写去仙台的途中所见。【品味】“日暮”一词触发作者的忧国Z情。“水户”是反清Z士客死Z地,作者对这两个地方印象深刻,念念不忘,反映了他的爱国主义思想。大概是物以希为贵罢。(

4、②为什么作者把在仙台受到的优待用“大概是物以希为贵罢”來解释?)北京的白菜运往浙江,便用红头绳系住菜根,倒挂在水果店头,尊为“胶菜”;福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待,不但学校不收学费,儿个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的,初冬已经颇冷,蚊子却还多,后来用被盖了全身,用衣服包了头脸,只留两个鼻孔岀气。在这呼吸不息的地方,蚊子竟无从插嘴,居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办I人人的饭食,我住在那里不相宜,几次三番,几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干,然而好意难却,也只得别寻相宜的住处

5、了。于是搬到别一家,离监狱也很远,可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。【段析】写“我”在仙台受到的优待。第二部分第一层:写“我”往仙台途中的所见和初到仙台受到的“优待”,表现出日本人民的友好,为藤野先生的出场作铺垫。【品味】“不但……还……”写“我”在仙台受到的优待一一免交学费,职员操心“我”的食宿。从此就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进來的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿扌/“我就是叫做藤野严九郎的••…业的声调,向学生介绍自己道:-”O【段析】初识藤野先生。【品味】作者抓住了藤野

6、先生的外貌.举止、声调等特征,将一个止直的学者形象描绘得栩栩如生。后面有几个人笑起來了。他接着便讲述解剖学在口本发达的历史,那些大大小小的书,便星从最初到现今关于这二门学问的著作』起初有几本是线装的;还有翻刻中国译本的,他们的翻译和研究新的医学,并不比屮国早。【段析】听藤野先生讲述解剖学的历史,介绍有关著作。【品味】体现出藤野先生治学严谨和生活俭朴的崇高品德。那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有吋竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一冋上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里

7、的客人大家小心些。【段析】听闻留级学生讲藤野先生的掌故。【品味】“一件旧外套”显示出藤野先生生活的简朴,也暗示他把所有精力都投入治学之中。他们的话大概是真的,我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。【段析】用自己的亲见证实了上面的耳闻。过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,一一他其吋正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。【段析】藤野先生召“我”见面,补充说明他

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