九年级语文下册第21课古文二则同步练习语文版

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1、古文二则一、字音字形1.识记生难字鹫（zhi）邑（yi）谒（yQ）•••涿（zhuo）辄（祜。）虑（que）•••征辟（bi）便宜（bian）2.读准多音字(1)辟Zhl■其他读音：21组词：开辟(2)蕴藉jie■其他读音：组词：狼藉(3)遗ZXI■其他读音：wel组词：遗十金(4)省份shdng其他读音：沁组词：反盘二、重要词语1.重点词语理解辟：征召。举：推举，选拔。茂才：即秀才，通称才能优异的人C汉代以来成为荐举人员的科目之一。东汉时避光武帝刘秀名讳，改秀才为茂才。迁：晋升或调动官职。故人：汉代人在门生故

2、吏面前，口称故人。转：调动（官职）。便宜：指对国家有利的事。意：恭谨，诚实。蕴藉:宽和，宽容。2・一词多义辨析「当之郡（动词，至IJ）（1）之以此遗Z（代词，代指“子孙”）■.辄叱遣之（代词，代指“诸子中劝谏的人”）■［亦以此见轻（表原因，因为）（2）以＜•I至夜怀金十斤以遗震俵目的，来）〔密愧而出（表修饰关系，相当于“地”）（3）而｛而亦终不用也（表转折关系，相当于“不过”）、虽不省视而竟夕不眠（表转折关系，相当于，“但是”）■［君不知故人（了解）（4）知＜•I何谓无知（知道）1至夜怀金十斤以遗震（赠送）/r

3、~rn,J♦咫［以此遗之，不亦厚乎（遗留）'称为清白吏子孙（称作）（6）称＜•I在位以贞白称（著称）［诸子或时谏止（经常）（7）时彳•I时人方之前朝贡禹（当时）3.词类活用解释（1）子孙常蔬食步行活用词语：蔬食解释：粗粮。这里名词活用为动词，吃粗粮。（2）故I口长者或欲令为开产业活用词语：SW解释：形容词活用为名词，老朋友。4.古今异义区分（1）何谓无知古义：无人知晓。今义:没有知识，不懂道理。（2）吏人奏记及便宜者••古义：对国家有利的爭。今义：（pidnyi）价钱低；不应得到的好处。（bidnyf）方便适

4、宜，便利。（3）每三公有所选举••古义：选贤任能。今义:用投票或举手等表决方式选出代表或负责人。三、作家作品1.范晔（398—445）,•字蔚宗。顺阳（今河南淅川县东）人。南朝宋著名史学家、文学家。官场多磨，后因事被杀。《宋书》本传称他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓咅律。”任宣城太守时，曾博采魏晋以來各家关于东汉史实的著作，删繁补略，撰成《后汉书》纪传九十卷（十志未及完成），为我国史学名著。名篇有《班超传》《张衡传》等。《后汉书》，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。今通行本共一百二十卷。本纪、列传部分为范

5、晔撰，志未作完，范被杀。南朝梁刘昭取司马彪《续汉书》中的“八志”与之配合，北宋时将两书合刻为一书。文章风格趋向骈体，写人叙事，简明周详，生动感人。且收录了大量的东汉的散文、辞赋、诗歌。2.杨震（？一124）,东汉大臣，弘农华阴（属今陕西）人，字伯起。少好学，博览群经，当世誉“关西孔子”。历任荆州刺史、涿郡太守、司徒、太尉等职。安帝乳母及中常侍樊丰等贪侈骄横，他多次上疏劝谏，樊丰诬之罢官，自杀。1.“大将军邓鹭闻其贤而辟Z”在文章屮起什么作用？点拨：这句话从侧面描写入手，说明杨震的贤明是远近闻名的。后面说杨震的官

6、职不断得到提升也就不足为奇了，更为下文发生的事件张本，做了很好的铺垫。2.当时的人们是怎样评价第五伦的？你怎样看待这些评价？点拨：有人认为他可以与前朝的贡禹相比，有人则认为他做事缺少宽容，没有威严的仪表。这些人看待评价第五伦的出发点不同，目的也不相同。我们评价一个人应该客观公正。3•核心图解四知廉洁无私［拒收下属贿赂——四知：天知・神知•我知•子知拒绝为子孙开产业——使后世称为清白吏子孙私心:器二并封上（正面描写）I不能忘故人严”一"I子有疾，不省视竟夕不眠"反面衬托）无私冇私1.给下面加点字注音。少蕴藉（）以

7、遗震（）••便宜者（）省视（）1.解释下而加点的词语。（1）君不知故人••（2）吏人奏记及便宜者••（3）然少蕴藉••2.文学常识填空，（1）《四知》选自，作者，（朝）史学家，字。（2）《私心》选自,主人公是,是复姓。（3）《后汉书》以为体例，与、、合称"前四史”。3.用现代汉语表述下列句子。（1）何谓无知！（2）故旧长者或欲令为开产业。（3）昔人有与吾千里马者。（4）虽不省视而竟夕不眠。4.杨震说：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”你同意他的观点吗？请说明理由。课内品读阅读下面的文字，完成第6〜1

8、0题。大将军邓鹭闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人,何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”5.解释上