语文人教版五年级上册秋风秋雨秋意浓——《秋思》教学设计

《语文人教版五年级上册秋风秋雨秋意浓——《秋思》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、秋风秋雨秋意浓——人教版小学语文五年级上册古诗《秋思》教学设计 教学目标：1.正确流利、有感情地朗读古诗，借助注释、插图理解古诗的意思，背诵古诗。2.揣摩关键词句，在反复诵读、想象中完形诗歌形象，感受形象中蕴含的意境，体会诗人的秋思情怀。3.感受古诗语言的韵律美、意境美，自主积累描写思乡的诗词。教学重点：1.借助注释、插图理解古诗的意思。2.揣摩关键词句，在反复诵读、想象中感受形象中蕴含的意境，体会诗人的秋思情怀。教学难点：感受古诗语言的韵律美、意境美。教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设意境，导入新课。1．孩子们，上课之前，我们先请朗诵

2、小能手高圆圆同学，为我们带来今天的“每日一诗”——《秋月》 （宋程颢清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。）孩子们，让我们一起有感情地朗诵这首诗，课后记得积累下来哦！2.这是一首描写秋天的诗，孩子们，在你们眼里，秋天是一个怎样的季节？生：收获的季节……然而，在诗人张籍眼里，秋天却是树叶飘零、萧条凄凉的季节。秋风惹愁思，落叶断人肠。古今中外的文学作品中，乡愁一直是亘古常见的话题。在宋代王安石眼中，乡愁是春风又吹绿的江南岸，在唐代诗人李白眼中，乡愁是那轮皎皎的明月。诗人张籍眼中的乡愁又是什么呢？今天，让我们一起走进张籍

3、的《秋思》（板书课题）。师：请同学们齐读课题“秋”是指——秋天，“思”是指——思念。秋天的思念是悠长的，把“思”读得长一些。再读课题。二、了解背景，初读感知。1.师：孩子们，你们对诗人张籍的认识有多少呢？谁来简单介绍介绍。生：张籍，唐代诗人。张籍是韩愈的大弟子，他出身贫寒，常年过着四处奔波，漂泊异乡的生活。在唐朝安史之乱时，兵荒马乱，民不聊生，离家十年的诗人深陷洛阳城，却不知战乱中的家人的信息。正在此时他在洛阳城里遇到了故人，并托他捎信给家人。在此情此景下，写下了这首诗。师：真不错，你真会查资料。2．请同学们反复读古诗，要做到字音读准确，句

4、子读通顺。想想你仿佛看到怎样的画面，从中感悟到什么？3.（课件出示古诗）谁能把这首诗正确地读给大家？4.读诗不同于读课文，不仅要读通顺还要读出他的韵味。请同学们再读古诗，注意停顿，要读出这首诗的韵味，想想你仿佛能看到怎样的画面，从中感悟到什么？5.谁再来展示你的朗读？读得真好，我听到了你的乡愁！三、想象意境，入境悟情。1.请同学们结合注释再读古诗，想想你仿佛看到了怎样的画面，抓住关键词说说你从中感悟到了什么？可以在你的书上写一写，组织好语言再和你的同桌说一说。2.你抓住了哪个关键词，仿佛看到了怎样的画面，从中感悟到了什么？现在就将你的收获说

5、给大家听。（生自由汇报）3.（根据学生的汇报，教师随机指导以下内容）Δ见：师：离家十年的诗人站在瑟瑟的秋风里，他看见的是什么呢？生：秋风吹到湖面，湖水荡起了波纹，吹皱一湖秋水。生：秋风吹过洛阳的树，叶子飘落。生：枯黄的小草、凋谢的百花……师：诗人见到了许许多多，可此时他“见不着”的又是什么？生：诗人见不到亲人的亲切面容。生：见不到乡亲的把酒言欢。……师：是的，在这洛阳城里，诗人见不到亲人的亲切面容、见不到乡亲的把酒言欢，他看到只有那飘零的落叶，枯黄的小草，凋谢的百花……孩子们，如果你就是张籍，面对此情此景你的心情会怎样？（孤单、寂寞、悲伤、

6、无奈）Δ意万重：师：孤单、寂寞、悲伤、无奈的张籍好不容易有机会可以写一封家书捎回家，一封家书，一份情思，诗人有千言万语，他在信中会写什么？生：家中的老母亲啊，你身体可好？天气凉了，担心可别受寒了！生：亲爱的妈妈，你做的菜多好吃啊，我做梦都想吃啊！生：亲爱的爸爸，田里的庄稼收成好吗？你不要太操劳了，身体要当心啊！生：我的小儿子啊，你是不是又长高了？我现在站在洛阳的街头，秋风吹着我的面颊，我多想念你啊！……千言万语哽在心头，满腔思念，字字含泪成诗，用诗中的话说，就是什么？（意万重）师：风吹落叶唤起思乡梦，小桥流水的故土，你是否已改变了容颜？有多

7、少话，想对你们诉说，这真是——（洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。）师：谁再来说说你抓住了哪个关键词，仿佛看到了怎样的画面，从中感悟到了什么？Δ恐：师：书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。从“恐”这个字你体会到了什么？（生回答）师：对诗人的心理刻画真是入微，这“恐”促使诗人不假思索地作出“又开封”的决定。──千言万语，惟恐遗漏了一句。Δ“又开封”师：当家书终于“开封”之后，你能想像诗人又是怎么做的？师：意万重，说不尽。情难理，又开封。这真是——（

8、“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”。）（拿出准备好的信）哪位同学上台来演一演张籍是怎样寄信的？哪位同学来为张籍当一回信使？信使：你为什么把信拆开？张籍：我担心匆忙中写漏了什么？信