语文人教版二年级上册清澈的湖水._清澈的湖水_教学设计_教案

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1、教学准备1.  教学目标　　1.了解课文内容,懂得保护大自然,有环保意识和自我控制的能力。　　2.认识本课的“侧、卷”等生字,会写“失、觉”等字。　　3.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受风景的优美和小洁心灵的美好。2.  教学重点/难点　　1.学会本课生字、新词,朗读课文,理解课文内容。　　2.通过学习,要热爱大自然、保护大自然,增强环保意识。3.  教学用具课件4.  标签  教学过程　　一　导入新课　　同学们,我们的校园清洁不清洁?保持校园的清洁靠什么呢?(要靠我们大家的共同努力。)不仅校园需要清洁,很多地方都需要清洁。如何保持湖水的清洁呢?我们一起来学习课文《清澈的湖水》。　

2、　二　初读课文　　1.自由读课文。　　借助拼音读准字音。　　2.再读课文。　　边读边标出自然段,圈出本课的生字。　　3.出示生字卡片,检查认读情况。(指名读,齐读,领读。)　　cè侧　juǎn卷　xīn欣　shǎng赏　guī龟　jìng镜　yìng映　huàn幻　yǎn演　jiāo蕉　rēng扔　kuà跨　　4.游戏:你指我读,同桌互查。　　5.再读一读课文,要读准字音。　　三　学习课文,理解内容　　1.学习第一自然段。　　(1)指名读第一自然段,说说游船在什么地方行驶。(湖面。)　　(2)理解“两侧”“卷起”“波纹”的意思。(结合挂图。)　　2.学习第二自然段。　　(1)自由读第二自然段

3、。说说谁坐在游船上。(小洁。)　　(2)小洁看到了什么?画出来。　　(3)指名读一读所画的句子,说一说给你的感受。(景色美,吸引人。)　　(4)如果你就置身在这个地方,你会做些什么呢?(大声地唱,赞美……)　　(5)指名读这几句话,体会景色的美。　　3.学习第三自然段。　　(1)小洁想做而没有做的一件事是什么事?为什么?　　(她想把面包纸丢进湖里。她被美丽的景色吸引住了。)　　(2)画出描写景色美的句子,读一读,说说你的感受。　　(湖水像一面镜子,映出了蓝天、白云,还有变幻的山峦,景色特别美。小洁被这迷人的景色吸引住了,她觉得自己像在天上飞,又像在水里游。)　　(3)湖面的景色美不美?谁能给

4、大家读一读?(指名读。)　　4.学习第四自然段。　　(1)小洁在欣赏湖景的时候,又看到了什么?(小洁看到一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。)　　(2)这个小孩的做法,你们认为对吗?为什么?　　(不对,乱扔东西破坏了湖水的清洁。)　　(3)湖面的景色原来是怎样的?现在呢?　　(清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面,又在浪花中消失,好像在给游人表演呢!可后来,小鱼被吓跑了,湖水变得满是皱纹,美丽的景象不见了。)　　(4)面对湖面美景的消失,小洁满意吗?你从哪儿看出来的?　　(不满意,小洁回过头不满地看了他一眼,又用企盼的目光望着湖水。)　　“企盼”怎么理解?小洁企盼什么?(企盼:希望;盼

5、望。小洁盼望着还能看到原来那样的美丽的景象。)　　(5)你能把这一自然段读一读吗?　　5.学习第五自然段。　　小组讨论:小洁在寻找什么?　　(小洁紧紧地攥着面包纸,她在寻找垃圾箱,她要把面包纸投进垃圾箱里。)　　6.课文中的两个孩子,你喜欢谁?为什么?　　(我喜欢小洁,因为她热爱大自然,保护大自然,有环保意识。)　　7.如果你是小洁,你会对乱扔香蕉皮的小孩说些什么?　　(往湖里扔东西是不对的,乱扔东西破坏了环境。我们要从小学会保护环境。)　　四　总结　　风景优美的地方人人向往,保持清洁离不开我们每一个人的努力,希望同学们积极投身到环保中去,保护好我们赖以生存的大自然。　  课后习题　　1.看

6、拼音,写词语。　　bōwén(波纹)　　xīnshǎng(欣赏)　　shānluán(山峦)　　biǎoyǎn(表演)　    qǐpàn(企盼)　　xiǎoyú(小鱼)　　2.将下列生字按要求归类。　　卷　波　纹　丢　幻　觉　消　澈　演　扔　　左右结构:波　纹　幻　消　演　扔　　上下结构:卷　丢　觉　　左中右结构:澈　　不能多一笔:幻　　　　不能少一笔:丢