语文人教版二年级上册识字6

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1、人教版小学二年级上册《识字六》教学设计百色市右江区拉域小学黄丽冬【教材简析】人教版二年级上册第六组课文是一组以关爱为主题的文章。《识字6》是与本专题非常吻合的对子。本课通过对对子的形式，让学生感受到情感的爱憎分明，感受到汉语言文字的魅力。一连串的反义词对举，如诗歌一般，读起来和谐，富有韵律感。学生可以在识字的过程中，知道美和丑、爱和恨、冷漠与热忱、索取与奉献，从而，在学生的心里埋下真、善、美的种子。【学习目标】1．会认“恨”“漠”等九个字，会写“丑”“永”等八个生字。　　2．能正确、流利地朗读课文，初步感知词语的

2、反义关系。　　3．在识字朗读的过程中，陶冶美的情操，培养关爱他人的感情，初步感受对子的韵律。　　【教学重点】识字写字，感知词语的反义关系，了解“冷漠、热诚、真诚、虚假、索取、雪中送炭”等词的大概意思。【教学难点】感受对子的的韵律美，感受词语的情感色彩。【教学过程】一、游戏导入，激起阅读期待师：同学们，上课前，我们先来玩一个小游戏。我说一个字，你们说出和它意思相反的字。师：我说大，生：我说左；师：我说高生：我说美师：你们知道吗？我们今天要学习的《识字6》里，也藏了好多意思相反的字和词语呢！快快读一读吧。二、初读课文

3、，学习生字新词1、自由读文，要求放声读2遍以上。2、圈出文中生字新词。3、学习生字新词。（1）课件出示丑恨贫冷虚假冷漠饥寒索取美爱富暖真诚热忱温饱奉献雪中送炭助人为乐（2）读准字音：指名读、去拼音读、教师领读、小老师带读、全班齐读……（3）识记生字：①换偏旁记字：示例：“很”去掉双人旁，换成竖心旁变成“恨”……②加一加记字；示例：山加灰组成“炭”，分加贝组成“贫”……③形象意识记字示例：漠:长期没有水的地方会形成为沙漠。饥:只吃了几粒米饭，自然感到饥饿。富:一个人住一间大房子，还有许多田地。贫:家里穷的只剩一分钱

4、了。三、指导书写，表现汉字的美1、课件出示：饥饱温暖2、引导学生发现书写的规律和要点。师：请同学们认真观察这四个字，你发现了什么？生：它们都是左右结构的字；左窄又宽。师：我们来看“饥、饱”这两个字（写的时候重点放在“食”字旁的书写上），写好“食”字旁应注意两点：一是横沟的横不能长；二是竖提的起笔处应该离横钩远一点。师：写“暖”字的时候注意，右边不是“爱”字。3、学生写字。四、学生了解词义真诚：真实诚恳，没有一点虚假。搭配：态度真诚感情真诚真诚的友谊例句:杨兰兰对我的帮助是真诚的，我非常感谢她。真情：⑴真实的心情或

5、感情。⑵真实的情况。搭配：充满真情饱含真情抒发真情例句：我们相处很久了，彼此非常了解,有了真情。热忱：热烈的心意。搭配：热忱欢迎一片热忱例句:每当同学有困难时，小明都会热忱帮助他们。播放成语故事视频（雪中送炭）雪中送炭:在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给予帮助。例句:党和政府把救灾款和物资及时送到灾民手中，真是雪中送炭啊助人为乐:把帮助别人当做自己的快乐。例句：小明助人为乐的事迹受到全校师生的赞扬。五、再读文，感受对子的韵律美1、自由读文。师：请同学们再读课文，边读边想，今天这篇课文与我们以前学的课文有什么

6、不同？2、启发学生发现对子的规律。师：（齐读课文后）今天这篇课文与我们以前学的课文有什么不同？生：这篇课文有共有8个“对”字；生：每个“对”字的前面和后面的一个词是反义词。3、什么是对子？（课件出示）师：是啊，对子就是大家常听说的对联，对联又可分为春联、喜联、寿联、挽联等等；在形式上有正对、反对等。今天我们课文中的对联都是反对。4、师生合作读课文，读出对子的韵律美、对仗美。六、巩固练习课件出示：1、我会对对子：硬对（）好对（）浅对（）粗对（）正对（）危险对（）快对（）长对（）容易对（）真诚对（）2、我会填：（1）

7、小鸭子长得很难看，真是太（）了。（2）小明的家里一分钱都没有，过着（）的生活，而小红的家里很有钱，过着（）的生活。（3）一天没吃东西了，肚子好（），刚才吃了5碗饭，现在肚子很（）。（4）躺在妈妈的怀里好（）。猜猜图中藏有哪对反义词：6.说一说图中隐藏那对反义词？7、播放视频《爱的奉献》。七、总结全课是呀，歌中唱得好，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。老师请孩子们在今后的生活中去感受爱，体会爱，学着去关爱别人，帮助你身边需要帮助的人吧。板书设计：识字6爱真诚热忱奉献雪中送炭助人为乐