语文人教版二年级上册识字6

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1、识字6——欢乐对对碰执教：建阳区桥南小学叶建英指导教师：建阳区桥南小学卢月凤詹仕斌教学目标：1、初步了解对子的基本特征，感受韵文的声韵协调，琅琅上口的韵味美。2、了解对子歌中的内容，感受内容的趣味性，喜爱上对对子。3、熟练而有节奏地朗诵并背诵所学的对子歌。4、学习对对子，引发学生对古典文化的探索，激发学生诵读经典的兴趣。教学重点、难点：重点：学习对对子，熟练朗读和背诵对子歌。难点：了解对子的基本特征，学习对对子。学情分析：通过一年级的基础积累，学生能感受到古诗文的节奏韵律，但难以用语言表达。学生朗读时能用心体会诗句意境，但头脑中缺乏想象。学生积累诗句数量充足，但不会学以致用，感受其中的内在

2、联系并在今后的学习中去引经据典。在理解方面，二年级要求学生应该大致了解古诗文的意思。我校学生能够根据注释简单理解诗句意思，但需要教师引导。教学过程：课前学生自由对背古诗中的诗句。一、诵读，感受对子师：孩子们朗朗的诵读声，真是令人陶醉，看来你们都积累了大量的古诗，这些古诗中含有许多对子呢，不信我们一起来试着说一说。我说前一句，你们对后一句——师：看来是难不倒你们了。出示《识字6》，引导孩子发现对子的基本特征。（字数相等、内容相关、讲究押韵）二、学对，逐步提高（热身运动场）一字对：冷——风——山——二字对：七嘴——争先——天文——莫愁——三字对：水帘洞——瓜子脸——鸭嘴兽——四字对：粗茶淡饭—

3、—福如东海——山清水秀——（冬去山清水秀，春来鸟语花香）五字对：临行密密缝——泥融飞燕子——三跳，跳下地——七字对：书到用时方恨少——一帆风顺年年好——三、故事，激发情趣1、走进故事城堡听故事。2、师先预先把字卡片分发给学生，没拿到卡片的学生唱《找朋友》这首歌，拿到字卡的孩子先认真认读手中的字卡片，不懂意思或字音的可参考资料袋中的内容，然后迅速地找到自己的对子朋友。3、观看课件齐读对子歌。四、吟唱，享受快乐1、根据节奏诵读对子歌。2、师生对读对子歌、男女生对读对子歌。3、听着音乐一边欣赏画面，一边有感情地读对子歌。4、听伴奏学唱对子歌。5、齐背对子歌。五、小结课堂。