81从不同方向看物体教案

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1、8.1从不同方向看物体教学目标：1.经历”从不同方向观察物体”的活动过程，发展空间思维，能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程。2.在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果。3.通过实例了解视点、视线、视角的概念以及在现实中的应用。教学重点、难点重点：视点、视线、视角的概念以及在现实中的应用。难点：发展学生的空间观念。教学过程：（一）创设问题情境，从学生熟悉的古诗入手，引出课题。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（屏幕投影庐山彩照）多美的山，多美的诗！哪位同学能说说苏东坡是怎样观察庐

2、山的吗?（二）交流与发现（一）1•这是我国研制的新型战斗机，下面这三个图是从不同的方向观察飞机得到的•你能说出它们分别是从哪个方向观察到的吗？由上面三个图，你能想彖出飞机的形状吗？2、下图是曾流失W外达2o年之久的圆口月罔国宝钉半的三幅照片：为什么这三幅圏片各不柏同？这些照片各是从哪个方向把掇的？①②③3、为彳十么同是:这几个女圭女圭，扌白出来白勺貝製片会不同？彳尔矢口道每弓氏貝頁片分另II是:立占在口那个右向扌白白勺口马？概括从不同的方向观察同一个物体，可以看到不同的图形。交流与发现二从某个方向看一个立方体(图8-2),你能同时看到它的所有的面、所有

3、的棱、所有的顶点吗？从某个方向看一个立方体，一次最多能看到儿个面？儿条棱？儿个顶点？一次最少能看到儿个面？儿条棱？儿个顶点？一个立方体一次最多能看到3个面，9条棱，7个顶点•一次聂少能看到1个面，4条棱，4个顶点.图8-5观察与思考上图是人观察事物时的直观图，在这个图上涉及了哪些数学知识?你能试着给它们下定义吗?概括如图8-5,大刚观察广场上的一根旗杆.他的眼睛所在的位置为O,旗杆顶端为旗杆底部为2这时点O叫做视点(visionspot),由视点到所注视的目标所发出的射线08叫做视线(visionline),AOB叫做从视点O观察旗杆ZB时的视角(vi

4、sionangle).图8-5UVBUft£见弟大是香為生恋彳匕¥诜M十么忆与冋举亦£耗.E•3mUJEEms3EUl在测试视力时，为什么视力表与被测试者之间需要保持规定的距离•并且要按规定的高度挂置？为什么视力表上・宇体大的符号容易看淌楚.宇体小的符号不容易看淌姥？1・桌上放着一个长方体和一个圆柱体，说出下面三幅图分别是从哪个方向看到的?2、桌面上放着一个三棱锥和一个柱体:请说出下面的三幅图分别从哪个方向看到的?3、从哪个方向看右图能够得到下列图形桌上放有一个长方形物体和一个圆柱形物体（图①）•从三个不同方向观察它们,看到三个不同的平面图形（图②.③

5、，④）•这三个图形分別是从哪三个不同的方向看到的？图①课堂小结图②图④通过本节课的学习，给了我们什么启示?作业：课本P113A组1・4、B组第2题教学反思本节课的教学，从关注知识和技能的培养，关注过程与方法、情感、态度和价值观等诸多方面进行有益的探索。在解决数学问题的探索过程中，对教师的教学水平、素质、应变能力等提岀更高的要求,如何应答学半提出的各种问题等成为教师所面临的新的挑战。