【教学设计】《彩色的非洲》（人教）

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1、《彩色的非洲》阜阳市教育科学研究所周鹏◆教材分析《彩色的非洲》是人教版小学语文五年级下册第八组课文的第四篇课文。这篇略读课文的作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往。◆教学目标【知识与能力目标】认识“斓”等14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、大饱眼

2、福、目不暇接”等词语。【过程与方法目标】领悟课文的表达方法。【情感态度与价值观目标】有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。◆教学重难点◆【教学重点】了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。【教学难点】领悟课文的表达方法。◆课前准备◆1．教师制作多媒体课件；2．学生借助工具书排除字词等阅读障碍，结合第八组课文单元导语和课前导语默读课文并做预习批注。◆教学过程一、创设情景，激情导入。1、置身欧洲的德国，我们感受到奇丽的景色，奇特的民族；游览威尼斯，我

3、们领略到水上城市的风情；离开亚洲的泰国，我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛中。放眼辽阔的非洲，我们面前则是一个多彩的世界。齐读课题《28彩色的非洲》。2、本课是一篇略读课文，自读课前导语，明确本课的学习要求。指名答、明确：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象。下面就请同学们结合课前导语的提示，学习这篇课文。二、初读课文，理清脉络。1、为每个自然段标注序号。2、组织学生同桌互相认读“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火

4、、繁花似锦、含情脉脉、大饱眼福、目不暇接”等词语，纠正其中的错误，排除字词等阅读障碍。3、默读课文，说说课文主要内容。组织学生自读、交流，指名答、明确：本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往。三、深入研读，加深体验。1、“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？自读课文，勾出课文相关语句，联系实际或资料进行批注，小组交流

5、。组织学生自读、交流，指名答、明确：“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在：非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采都是多彩的。1.赏读彩色的植物世界。“无论是乡村、市郊还是城市，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们盆里的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。”“到处”一词让我们感觉到走到哪儿都能看到花的身影，闻到花的芳香，真是沁人心脾。“非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。”“芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色

6、或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。”难怪，作者发出感叹“到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。人在街上走，就像置身于花海深处”。“还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。”这样的美景让我们仿佛置身于仙境一样，仿佛是谁打翻了女娲补天的颜料，才让花儿染上了如此美丽的颜色。花之多、花之艳、花之美，让我们也不由得发出这样的感叹——非洲，真是

7、一个色彩斑斓的世界！2.略读彩色的动物世界。“在扎伊尔维龙加天然动物园里，有七彩的……，有数不清的……有美丽温顺的……更有非洲雄狮……。”非洲的动物太多了，而且每种动物的色彩都是那么鲜艳美丽。“那些蝴蝶经过防腐处理，制成了精美的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。”这还是凝固的色彩呢，要是到刚果奥旺多省“置身于五彩的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。那时候，真恨不得自己也长出一双蝴蝶的翅膀，在花间飞舞，

8、在花间徜徉”。3.比读彩色的日常生活。“不管男女老少都喜欢穿花衣服，妇女则更讲究颜色的搭配，喜欢颜色有较大的反差，那些蓝底白花、红底白花、红绿相间的大花布，最为畅销。”非洲人的衣服是彩色的，而且颜色是那样的鲜亮。如果你在节日的市场上放眼望去，看到的是花花绿绿的衣服汇成的彩色河流。“在富裕人家的餐桌上，有流着殷红的血的牛排，有五光十色的水果沙拉，有像是流动的颜色的各种饮料；在不太宽裕的家庭，有粉红的木薯，金黄的香蕉，红沙瓤的西瓜