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1、力的概念、重力、弹力复习学案1、理解力的性质和作用效果2、学握更力的人小方向以及影响更心的因索，理解重力和万有引力的区别和联系齐实玉舷：乞创傅以曆砺耒/自己动手解决以下卩3、理解弹力的概念、明确弹力的产生条件和弹力有无的去呢/:握弹力的大小和方向一、力的基本概念：7•什么是力7力的作用致皋韦哪也7力韦哪童性质7例1甲、乙两拳击动员竞技，甲一拳击中乙启部，观众可认为甲运动员（的拳头）是施力物体，乙运动员（的肩部）是受力物体，似但在甲一拳打空的情况F,下列说法小正确的是（）A、这是只有施力物体，没有受力物体的特殊情况B、此时的受力物体是空气C、
2、甲的拳头、胳膊与H身躯干构成相互作用的物体D、以上说法都不正确二、重力Z思考；金力的女小、方向韦杆么值得涯走輪地方7血何耒确足物体的重皿7M地械上的物体所曼的童力和万韦利力韦何联素和区别7例2关于重力的论述中正确的是（）A.物体受到的重力是由于地球对物体的吸引而产生的B.重力的方向一定指向地心C.无论是静止还是运动的物体都受到重力的作用D.物体静止时比它运动时所受到的重力要大些仮!）题3—个物体重力为2N,在下列情况下它所受的重力仍是2N的是（）A.将它竖直向上抛起B.将它放到水里，它被浮起來C.将它放到月球或木星上D.将它放到高速行驶的列
3、车上借！I题4如图所示，一容器内盛有水，容器的下方有一阀门k,打开阀门让水从小孔慢慢流A.一直下降B.一直上升C.先升高，后降低三、弹力D.先降低，后升高4•思考：禅力的槪念是什么7禅力产丈的条件是杆么7饭!
4、5如图所示，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，并处于静止状态，则小球受到的力是（）A.重力、绳的拉力C.重力、斜面的弹力B.重力、绳的拉力、斜面的弹力D.绳的拉力、斜面的弹力例6动手作《高考调研》的“跟踪训练1”5恩考：矗何耒确足禅力的方向7例7如图所示中的球和棒均光滑，试分析它们受到的弹力。例8如图所示，一•根弹性杆的一端固定在倾角
5、为300的斜而上，杆的另一端固定一个重力为2N的小球，小球处于静止状态吋，弹性杆对小球的弹力A.大小为2N,方向平行于斜而向上B.大小为IN,方向平行于斜面向上C.大小为2N,方向垂直于斜而向上D.大小为2N,方向竖直向上例9如图所示，小车上固定着一根弯成a角的轻杆，杆的另一端固定一个质彊为m的小球,试分析下列情况下杆对球的弹力的大小和方向:①小车静止;②小千以加速度a水平向右加速运动.③小年以加速度a水平向左加速运动?6•思考：矗何来针算禅力的丈小7SX—例10如图1—1—1所示，两根相同的轻弹簧S、S,劲度系数皆为扫4X10'N/m,悬
6、挂的重物的质量分别为m=2kg和处二4kg.若不计弹簧质量，取歹10m/s2,则平衡时弹赞3、$的伸长量分别为（）A・5cm,10cmB・10cm,5cmC・15cm,10cmD・10cm,15cm例题11图2-2-2q«3、b、c为三个物块，M、N为两个轻质弹簧R为跨过定滑伦的轻绳，它们连接如图2.2.2并处于平衡状态.（）......A.有可能N处于拉伸状态而M处于压缩状态B.有可能N处于压缩状态而M处于拉伸状态C.有可能N处于不伸不缩状态而M处于拉伸状态D.有可能N处于拉伸状态而M处于不伸不缩状态例题12如图所示，A、B是两个物块的重
7、力分别为3N、4N,弹簧的重力不计，整个装置沿竖直向方向处于静止状态,压力有可能是（）A.天花板所受的拉力为1N,B.天花板所受的拉力为5N,C.天花板所受的拉力为IN,D.天花板所受的拉力为5N,这时弹•簧的弹力F=2N,地板受的压力为6N地板受的压力为6N地板受的压力为2N地板受的压力为2N则人花板受到的拉力和地板受到的例题13（赣榆县06二次调查）细绳拴一个质量为m的小球，小球将固定在墙上的弹簧压缩X,小球与弹赞不粘连.如下图所示，将细线烧断后A.小球立即做平抛运动B.小球的加速度立即为gC.小球离开弹簧后做匀变速运动D.小球落地过程
8、中重力做功哗h针对性练习:1.关于物体所受的重力，以下说法中正确的是（）A.物体只有在地面静止时才受到重力作用B.物体在自山下落时所受的重力小于物体在静止时所受到的重力C.物体在向上抛出时受到的重力大于物体在静止时所受到的重力D.同一物体在同一地点，不论其运动状态如何，它所受到的重力都是一样人2.如图2-1-1所示，下列四个图小，所有的球都是相同的，且形状规则质量分布均匀.甲球放在光滑斜面和光滑水平面Z间，乙球•其右侧的球相互接触并放在光滑的水平面上，【人j球与其右侧的球放在另一个大的球壳内部并相互接触，丁球用两根轻质细线吊在天花板上,且其
9、中右侧一根线是沿竖直方向.关于这四个球的受力情况，卜-列说法正确的是（）A.甲球受到两个弹力的作用C.丙球受到两个弹力的作用A.乙球受到两个弹力的作川D.丁球受到两个弹力的作用I
