人教版五年级上册20课《学会看病》

《人教版五年级上册20课《学会看病》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《学会看病》教学设计东方实验小学：孙慕卿第一课时学习目标：1、联系上下文或者借助工具书理解词语。2、自主阅读课文，抓住描写母亲心理活动的句子，表现母亲的矛盾心理。3、有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。教学重难点：1、抓住描写母亲心理活动的句子，表现母亲的矛盾心理。2、有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。教学方法：导学案教学教学准备：多媒体课件教学过程：导入：母爱是无私的，母爱是无微不至的。可有这样一位母亲，当儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子？她当时又是怎么想的呢？下面就让我们一起

2、来学习《学会看病》这篇课文。板书课题，出示学习目标，生齐读。板块一：预习检测（5分钟）1、师出示词语，找学生试读，学生齐读，师生纠错。2、找出词语中不理解的词语。预设：按图索骥，生试着说一说词语的字面意思，再找学生说词语背后的故事，回答对的学生加分，师生解答。版块二：整体感知（7分钟）自学指导一：请同学们大声朗读课文，思考：文章讲了一件什么事？（提示：用简洁的语言概括文章的主要内容）1、学生大声朗读课文。2、读文后师生交流文章的主要内容。板块三：感受母亲的心里（15分钟）自学指导二：默读课文，在文中找出母亲心理变化的句子，用“”画出来，读一读。1、生自读自划。1、小组交

3、流汇报。（小组抢答）2、小组抢答谈自己所划出来的内容，答对的给小组加上分数。自学指导三：出示课文第22自然段，这段话中的哪个字，哪个词读出了母亲的这种痛苦，圈出来，在旁边做批注（写上自己的感受）。1、生自读自批。2、师生交流汇报。3、指名谈感受，指导朗读预设：“时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。”引导学生抓住“艰涩”“坠入”等词语体会母亲内心的痛苦。4、教师指导朗读，学生展示，读的好的给小组加分。版块四：读写迁移（8分钟）1、教师结合学生对本篇课文母亲心理描写的感受让学生体会儿子回来之后母亲的心里。以孩子为开头开始往下写。2、要把母亲对儿子的爱写出来。3、写

4、好后班内展示。4、师生评价阅读拓展：（5分钟）快速默读剥豆这篇文章，读完思考：这篇文章和学会看病在写法上有什么相同的地方。1、指名回答问题，2、师生交流。3、体会母爱。4、布置作业。板书设计：20、学会看病母爱学会独立