语文人教版五年级上册9、《鲸》教学设计

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1、弋江区小学语文城乡互动交流课堂教学研讨会课题：《鲸》（第二课时）执教年级：石硊中心学校五（1）班执教人：关阿香日期：2016年11月8日9、《鲸》第二课时教学设计【教学目标】1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上颚、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。4、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。【教学重点】在理解

2、课文内容的基础上，学习作者用多种方法来说明事物特点的表达方式。【教学难点】鲸的进化过程的理解【教学过程】一、复习导入1、回顾文章层次第1段：鲸的体形第2段：鲸是哺乳动物，不是鱼第3段:鲸的种类第4--7段:生活习性：进食、呼吸、睡觉、繁殖生长二、精读课文，深入分析（一）、鲸鱼体形之大1、同学们，你们见过鲸吗？想不想亲眼目睹鲸的风采？（播放鲸的视频）2、欣赏完短片，你对鲸的最大印象是什么？（生：大）你还能想到哪些词语表示大？（生：庞大、庞然大物、巨大、硕大无比）3、我们一起去看看作者怎么描写鲸之大的，

3、齐声朗读第一自然段。4、简单的一个“大”字，作者写了这么多文字，有没有什么秘诀？（作者使用了很多说明方法）5、请你在段落里找一找作者用了哪些说明方法描述鲸鱼之大？（找到相关句子做上标记，在旁边注明说明方法）板书：作比较、列数字、举例子、假设作比较：把什么比作什么？动物有很多，为什么不选择老虎、狮子等？作比较就是把两种事物放在一起比一比，以突出某种事物的特征。列数字：请把具体的数字画一画，读一读。举例子：举出实际事例来说明事物，事实胜于雄辩。（二）鲸的进化1、鲸鱼是海洋中最大的生物，它称霸海洋，却是海

4、洋中的异类，它是哺乳动物不是鱼，那为什么我们平时称之为鱼呢？（体形像鱼）实际上，鲸鱼在很久很久以前，并不像鱼，它是经过漫长的演变而来的，就像我们人也是从猿人慢慢进化成现在的模样，那么，鲸鱼到底经历了怎样的变化呢？2、出示文字，点名朗读第二自然段3、演化是一个漫长的过程，你能找一找表示演化顺序的词语吗？（后来---又）根据这些词语，鲸的演化大致经历了几个阶段？（三个）陆地---浅海---海洋4、播放视频（三）鲸的种类1、鲸经过漫长的演化，逐渐适应了海洋的生活，他们在海洋里繁衍生息，数量和种类越来越多，

5、渐渐地形成两个庞大的家族，你知道是哪两个家族吗？（须鲸、齿鲸）2、自由朗读3--5段，小组合作讨论须鲸和齿鲸的区别，完成表格。须鲸齿鲸牙齿没有牙齿有锋利的牙齿食物虾和小鱼大鱼和海兽吃法张、吸、闭、滤、吞扑、咬、吃呼吸水柱垂直的，又细又高倾斜的，又粗又矮3、在3--5自然段中，作者使用了哪些说明方法呢？分类别、打比方、列数字、举例子（重点解说打比方）（四）鲸睡觉现在呀，鲸鱼吃饱了，也游累了，就该美美地睡上一觉啦，你知道鲸鱼是怎么睡觉的呢？浮在海面、聚在一起、围成一个圈、头朝里，尾巴向外请同学闭上眼在脑

6、海中想象一下鲸睡觉的画面（出示睡觉示意图）（五）小练笔及写法作者之所把鲸描述的如此生动具体，这些说明方法功不可没，我们再来回顾一下作者使用了哪些说明方法？学以致用，我们也来写一写吧！从图片中选择你熟知的一种事物，选择合适的说明方法，做个两三句简短的介绍。（四）拓展配乐播放鲸幻灯片，教师朗读解说词。课堂的学习总是有限的，如果你对鲸感兴趣，请继续去探索鲸的神秘世界。（五）板书9、鲸鲸的体形作比较鲸是哺乳动物列数字鲸的种类举例子说明方法鲸鲸进食假设鲸呼吸分类别鲸睡觉生活习性打比方鲸的繁殖