语文人教版五年级上册23《难忘的一课》

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1、23《难忘的一课》教学设计教材简析：《难忘的一课》是一篇略读课文，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。教学目标：1.了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。2.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。3.学会本课生字、新词。积累常用词语。4.有感情地朗读课文。教学预设：一、自学提示，明确目标课前板

2、书课题1．今天这节课，我们来学习一篇略读课文，请同学一起读课题《难忘的一课》。2．阅读提示告诉我们这一课学习的重点。（课件出示学习目标）请同学们认真读学习目标。3．了解台湾的过去，记住这段屈辱的历史1661年3月，民族英雄郑成功率兵击败占据台湾38年之久的荷兰殖民者，收复台湾。1895年，清政府被迫签定了丧权辱国的《马关条约》，把台湾割让给日本。日寇强行要求台湾人民穿日本和服，说闽（mǐn）南话和日语，所有学校不准学中国的文字，不能写汉字，不能崇拜中国伟人，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国，妄图使中国台湾永远受日本

3、的统治。1945年抗日战争胜利后，日本终于把侵占50年之久的台湾归还给中国，这一天成为台湾的光复之日。二、初读课文，理清脉络1．请大家翻开书P123，轻声读一读课文，想一想：课文主要讲什么？2．检查默读，了解学情：（学习词语）高雄闽南语国语光复诸葛亮3．读得真不错！通过刚才的默读，谁能说说课文主要讲了什么事？指名说。在评价中引导学生说好：预设：抗日战争胜利以后，在台湾一所乡村小学里，作者看到一位年轻的教师在教孩子们学习祖国的文字，下课后又去参观了小礼堂里的中国历代伟人像。……4．这篇课文，重点写了这样两个场景。那么

4、，让我那么难忘的到底是什么呢？三、深入研读，抓重点，体会情感自读要求：“我是中国人，我爱中国！”这句话在文中出现了几次？每次都在什么情况下出现的？你体会到了什么？（一）学习“课堂上的情景”1．请同学们快速浏览课文，找一找哪些段落是写课堂上的情景的？2．请同学们认真地读一读3-9自然段，边读边想：你看到了什么？可以做上记号。3．同学们读得很用心。（你看到了什么？）4．同学们看，这节课的内容非常简单，只有一句话，九个字——（我是中国人，我爱中国。）老师请一位同学来读一读这几个自然段，其他同学思考：这节课上，老师是怎样写

5、这一句话？怎样读这一句话的？预设：一笔一画、很认真、很吃力地写；用不太熟练的国语、一遍一遍地读、严肃认真、富有感情、发自内心地读。5．同学们，现在，我就是那位台湾教师，你们也是那位台湾教师，让我们拿起笔，认真地、一笔一画地写这9个字。现在，我就是那位台湾教师，你们是那一群台湾学生，请你们严肃认真地跟我读——请你们富有感情地一起读——6．看得出来，同学们写得很轻松，读得很熟练。那为什么这位台湾教师写得那么吃力，读得那么不熟练呢？预设：台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。我的国语讲得不好，是初学的。你知道

6、，在日本统治时期，我们上的都是日本人办的学校，讲国语是不准许的。……7．你们说得很对，看——（补充资料）。（1）会读书的孩子，不但会听，更在想象文字背后的故事。请同学们用心想一想：在这五十年里，台湾人民不准许，只准许。预设：台湾人民不准许吃中国菜，只准许吃日本菜。台湾人民不准许过中国节日，只准许过日本的节日。……（2）五十年了，终于可以光明正大地写这9个字了，再吃力也要努力地写——五十年了，终于可以大声地说出这9个字了，再不熟练，也要一遍又一遍地说——8．你们从这一笔一画地写、一遍一遍地读中体会到的是什么？9．是呀

7、，在这五十年里，它们受到了多大的委屈，受了多少的折磨呀！现在终于光复了，他们一定更渴望——10．把你们的感受读出来吧！11．所以，当作者走进安静的校园，走近一间教室时，透过窗户，他看到了这样的一幕——齐读3-6（二）学习“礼堂中的情景”1．下课了，这位老师一定要领我去看一看他们的小礼堂。在那里，他又给了我难忘的一课。请同学们自己读读这个自然段，你又看到了什么？2．交流预设：我看到礼堂两面墙上挂着几幅新画的中国历代伟人像，听到那位老师说：那里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，才画上了我们中国自己的伟人。3．让我们也

8、一起来看一看吧。（出示图片并介绍）4．这些都是我们中国自己的伟人，让我们再叫一叫他们的名字吧。5．在我们中国，这样的伟人还有很多很多。（介绍屈原、岳飞、张衡等）6．作为中国人，我们真为他们感到自豪。带着中国人的自豪，让我们一起读。7．五十年了，台湾人民终于可以把我们中国自己的伟人像画出来了。同学们，墙上画的仅仅是伟人像吗？画的更是——预设：祖国的尊严；祖国的